【題目】探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法，正確的是（ ）

A.甲組探究酵母菌的無氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B.甲組為實驗組，乙組也為實驗組，兩者構(gòu)成對比實驗

C.乙組也可用來探究乳酸菌的無氧呼吸

D.甲乙兩組中澄清石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，甲裝置左側(cè)與外界連通，故甲為探究酵母菌的有氧呼吸裝置，而乙裝置為探究酵母菌的無氧呼吸裝置，據(jù)此分析。

A、據(jù)分析可知，甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸，A錯誤；

B、在該實驗中兩組都是實驗組，二者構(gòu)成相互對照，是對比實驗，B正確；

C、乙組中C瓶中澄清石灰水可鑒別是否有CO2產(chǎn)生，而乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有CO2，故乙組不能用于探究乳酸菌的無氧呼吸，C錯誤；

D、由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，且在相同時間內(nèi)，酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2多，進行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2少，所以甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素是植物體內(nèi)一種重要的激素,在生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了提高紙張的品質(zhì)，常用赤霉素處理生長期的蘆葦植株，可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。說明赤霉素具有__________作用。

（2）啤酒生產(chǎn)中利用赤霉素，可以使大麥種子（細胞）無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α—淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低成本。說明赤霉素能促進細胞的__________過程，從而調(diào)控植物的生長發(fā)育。

（3）赤霉素作用的發(fā)揮也同動物激素一樣，需要受體。現(xiàn)有某赤霉素突變矮生植株A型品種，初步確定其產(chǎn)生的原因有兩種可能：—是植株不能產(chǎn)生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受體異常（不能與赤霉素結(jié)合發(fā)揮作用）。

請設(shè)計實驗來探究植株A型品種產(chǎn)生的原因?qū)儆谏鲜瞿囊环N。

材料：植株A幼苗若干株、赤霉素溶液、根據(jù)需要的其他用品自選。

（要求：寫出實驗思路，預期實驗結(jié)果和結(jié)論）

設(shè)計思路:__________________，培養(yǎng)一段時間觀察測量并比較兩組的植株平均高度。

預期結(jié)果和結(jié)論: 若_________________________________，植株A型品種由受體異常引起；若_____________________，植株A型品種由植株不能產(chǎn)生赤霉素引起。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落

B. 如果要測定②中活細菌數(shù)量,常采用混合平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源

D. 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進行滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)。生牛奶需要經(jīng)過消毒處理，達到國家檢測標準方可飲用。以下是生牛奶消毒及細菌檢測實驗示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）培養(yǎng)基中的牛肉膏可以為微生物主要提供______（填兩個），在對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當時間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，當壓力表______時，打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。

（2）步驟②是______，若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù)，可釆用的接種方法是______。

（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的______同時放入37 ℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時。為避免培養(yǎng)基污染，需將培養(yǎng)皿呈______狀態(tài)放置。取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)，菌落數(shù)分別為 67、 65 和63，細菌數(shù)大約是______/mL。運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值______(填“偏大”或“偏小”)，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究某植物的光合特性，測定了該植物在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如圖。下列選項錯誤的是

A. 暗期CO2吸收速率大于0

B. 從暗期變到光期的瞬間，葉綠體中C3含量升高

C. 光期CO2吸收速率下降可能是CO2濃度降低所致

D. 暗期植物不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物的原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量。科研人員對我國某自然保護區(qū)地震導致山體滑坡30年后，恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。

（1）科研人員在兩個群落中隨機選取多個樣地，收獲全部植物，按照_________分類后，測定生物量，結(jié)果如圖所示。圖中代表恢復群落生物量的是_______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復群落的過程為_____演替。未受干擾的原始林群落具有較好的_______結(jié)構(gòu)，有利于提高光能利用率。

（3）恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的20％，這是由于山體滑坡后________穩(wěn)定性較低，群落在短時間內(nèi)難以恢復到原狀。

（4）恢復群落植被不易恢復的關(guān)鍵限制因子是__________條件，可利用人工措施改善這一條件，幫助群落植被快速恢復。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（ ）

A.在研磨綠葉時加入少量有助于研磨充分

B.研磨中加入少量無水乙醇可以防止葉綠素被破壞

C.色素在濾紙上分離是由于其在層析液中溶解度不同

D.層析液必須觸及濾液細線以便在濾紙條上擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的是

A.2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP

B.1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進行

C.1過程產(chǎn)生的[H]參與2過程，3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D.高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員培養(yǎng)了一種轉(zhuǎn)基因小鼠，使其體內(nèi)的GS神經(jīng)元表達出鐵蛋白，電磁波可激活GS神經(jīng)元內(nèi)的鐵蛋白，繼而引發(fā)該神經(jīng)元興奮。GS神經(jīng)元興奮后會使血糖水平發(fā)生變化。用電磁波照射轉(zhuǎn)基因小鼠（實驗組）和非轉(zhuǎn)基因小鼠（對照組），連續(xù)監(jiān)測兩者血糖變化。請回答下列問題：

(1)GS神經(jīng)元膜兩側(cè)的I和II所處的液體環(huán)境分別是_________。GS神經(jīng)元接受信號后產(chǎn)生興奮，此時神經(jīng)元膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為___________________。

(2)GS神經(jīng)元內(nèi)的鐵蛋白的作用最類似于___________。

A．神經(jīng)遞質(zhì) B．突觸小泡 C．K+通道 D．神經(jīng)遞質(zhì)受體

(3)GS神經(jīng)元興奮后，經(jīng)反射主要作用于胰島A細胞并促使其分泌的__________（填激素名稱）增多，通過促進肝細胞內(nèi)___________而最終使血糖水平升高。

(4)在第30min停止電磁波照射后，實驗組相關(guān)激素的分泌量明顯減少但血糖含量繼續(xù)升高且保持較高水平。由此可說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的差異是____。

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