9.如圖是植物細(xì)胞雜交示意圖.請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)完成植物體細(xì)胞融合的標(biāo)志形成新的細(xì)胞壁.
(2)圖中④過(guò)程是脫分化,④⑤過(guò)程合稱(chēng)植物組織培養(yǎng).
(3)圖中①過(guò)程用到的酶是纖維素酶和果膠酶,作用的結(jié)果是形成原生質(zhì)體.
(4)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG),若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合(只考慮兩種細(xì)胞融合),然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類(lèi)型有3種,從中選出雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
(5)e稱(chēng)為愈傷組織.

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞雜交示意圖,其中①為去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過(guò)程,②為原生質(zhì)體融合的過(guò)程,③為再生形成新的細(xì)胞壁的過(guò)程,④為脫分化過(guò)程,⑤為再分化過(guò)程.

解答 解:(1)完成植物體細(xì)胞融合的標(biāo)志形成新的細(xì)胞壁.
(2)圖中④過(guò)程是脫分化,⑤為再分化過(guò)程,④⑤過(guò)程合稱(chēng)植物組織培養(yǎng).
(3)圖中①為去除細(xì)胞壁的過(guò)程,根據(jù)酶的專(zhuān)一性原理,應(yīng)用纖維素酶和果膠酶,結(jié)果是形成原生質(zhì)體.
(4)②為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程,該過(guò)程可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG),若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合(只考慮兩種細(xì)胞融合),然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類(lèi)型有3種,即a自身融合、b自身融合,a和b融合形成雜種細(xì)胞,再?gòu)闹羞x出雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
(5)e是脫分化形成的愈傷組織.
故答案為:
(1)形成新的細(xì)胞壁
(2)脫分化     植物組織培養(yǎng)
(3)纖維素酶和果膠酶       原生質(zhì)體
(4)聚乙二醇(PEG)      3        雜種細(xì)胞
(5)愈傷組織

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念、具體過(guò)程及意義,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)生物進(jìn)化形成新物種來(lái)說(shuō),具有較大可能性的生殖方式是( 。
A.出芽生殖B.分裂生殖C.孢子生殖D.卵式生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是( 。
A.大腸桿菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB.醋酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)醋酸
C.衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,癌變細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)改變
C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D.細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為提高玉米產(chǎn)量,科學(xué)家在育種和栽培中進(jìn)行研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株D,取D的花藥培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G.從細(xì)胞分裂方式上分析,E→F過(guò)程中進(jìn)行了有絲(分裂)分裂;從育種方式上分析,D→G屬于單倍體(育種)育種.在花藥培養(yǎng)中染色體組的數(shù)目常常發(fā)生變化,因此還需要對(duì)培養(yǎng)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選.
(2)在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí),一般是用流水沖洗20min,無(wú)菌吸水紙吸干后再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2~3次,持續(xù)6~7s,立即取出,在無(wú)菌水中沖洗并用無(wú)菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%氯化汞溶液中2~4min,取出后在無(wú)菌水中清洗3次,以漂凈消毒液.
(3)離體的植物組織和細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境條件要求相對(duì)特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基,A瓶中常用的是MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物等,同時(shí)還要添加植物激素,這是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化、再分化的關(guān)鍵性物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性主要取決于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排序
B.生物體內(nèi)的所有糖類(lèi)都可以為生物體供能
C.磷脂、性激素、維生素D都參與構(gòu)成細(xì)胞
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的蔗糖都屬于二糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為中心法則圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是aDNA復(fù)制、b轉(zhuǎn)錄c翻譯、d逆轉(zhuǎn)錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(4)d過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,是以RNA為模板的.
(5)DNA分子中的脫氧核苷酸序列代表著細(xì)胞生物的遺傳信息;
(6)儲(chǔ)存在DNA分子中的遺傳信息要傳遞給子代主要是通過(guò)圖中a(用圖中的字母回答)途徑完成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述,正確的是(  )
A.染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體
B.同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等
C.倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D.染色體變異時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)不一定改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸只有A、C、T三種堿基,那么其含有的核苷酸和五碳糖的種類(lèi)分別是(  )
A.3種、2種B.5種、2種C.8種、2種D.3種、1種

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