9．在麥芽糖酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A．產(chǎn)生氣泡B．溶液呈藍(lán)色C．溶液呈紫色D．產(chǎn)生磚紅色沉淀

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)（如麥芽糖酶、淀粉酶等），少數(shù)酶是RNA．蛋白質(zhì)能用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定，使用時(shí)應(yīng)先加雙縮脲A液，再加雙縮脲B液，最終生成紫色絡(luò)合物．

解答 解：麥芽糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，所以在脂肪酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是溶液呈紫色．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，首先要求考生識(shí)記酶的概念，明確絕大多數(shù)酶（麥芽糖酶）的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；其次要求考生掌握檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，明確蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，選出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼．
（2）果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（3）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B（或b）和v（或V）不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交，出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（4）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中的5條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序．
（5）在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅．以F1果蠅為材料，設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無(wú)眼性狀的顯隱性．
雜交親本：F1中的有眼雌雄果蠅．
實(shí)驗(yàn)分析：若后代出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為隱性性狀；若后代不出現(xiàn)形狀分離，則無(wú)眼為顯性性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同，但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同
B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同，但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同
C．若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同
D．在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)一分為二，一條染色體分裂形成2條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．抗流感的疫苗，每過(guò)幾年就要更換新的種類，因?yàn)榱鞲胁《疽褜?duì)舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性，這種抗性最好的解釋是（　�。�
A．病毒的獲得性遺傳
B．病毒的某些結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退
C．選擇作用，是對(duì)疫苗具有抗性的病毒被保留下來(lái)并擴(kuò)大繁殖
D．由于生殖隔離形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基．請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問題：
（1）該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸．其組成元素包括：C、H、O、N、P．
（2）該核苷酸是構(gòu)成核糖核酸（RNA）的基本原料．由該核苷酸構(gòu)成的核酸含有4種堿基；其特有的堿基是U．
（3）在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中，將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，有利于觀察．該實(shí)驗(yàn)材料也可以用植物細(xì)胞來(lái)做，但如果用植物細(xì)胞則要選擇淺顏色的細(xì)胞，是為了防止深顏色反應(yīng)被遮蔽．
（4）正確操作上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果將觀察到細(xì)胞核被甲基綠染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被吡羅紅染成紅色，進(jìn)而可得出結(jié)論：DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊撕取的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾住．然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正．①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．植物從土壤中吸收的氮肥可用于合成（　�。�
A．脂肪和RNAB．蛋白質(zhì)和磷脂C．核苷酸和纖維素D．淀粉和酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．用不同熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原結(jié)合，兩類細(xì)胞則分別產(chǎn)生綠色熒光和紅色熒光．將兩類細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，其一半呈綠色，一半呈紅色．在37℃下保溫40 min后，細(xì)胞上兩種熒光點(diǎn)呈均勻分布（如圖所示），試問：

（1）人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的起受體作用的糖蛋白．為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起，必須除去細(xì)胞膜表面起免疫（或識(shí)別）作用的糖蛋白．
（2）融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終均勻分布，原因是構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動(dòng)的，這表明膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某兩歲男孩（Ⅳ5）患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚．經(jīng)調(diào)查，該家庭遺傳系譜圖如圖．
（1）根據(jù)已知信息判斷，該病最可能為X染色體上隱性基因控制的遺傳病．
（2）Ⅳ5患者的致病基因來(lái)自第Ⅱ代中的3號(hào)個(gè)體．
（3）測(cè)定有關(guān)基因中，父親、母親和患者相應(yīng)的堿基序列分別為：
父親：…TGGACTTTCAGGTAT…
母親：…TGGACTTTCAGGTAT…
患者：…TGGACTTAGGTATGA…
可以看出，產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是基因突變，是由于DNA堿基對(duì)的缺失造成的．
（4）黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳�。渲虏C(jī)理是水解黏多糖的酶缺失，導(dǎo)致黏多糖沉積于細(xì)胞內(nèi)的溶酶體中，進(jìn)而影響多種組織細(xì)胞的正常功能．
（5）為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的2、4、6、應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．進(jìn)行產(chǎn)前診斷時(shí)可以抽取羊水，檢測(cè)胎兒脫落上皮細(xì)胞的致病基因（或相關(guān)酶的活性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的局部示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中部分由4個(gè)脫氧核苷酸聚合而成，一個(gè)脫氧核苷酸包括圖中的2、3、4或5、6、7編號(hào)部分．
（2）圖中的4或5稱為含氮堿基，DNA分子共有（名稱和符號(hào)）四種．
（3）DNA是由幾十個(gè)乃至上億個(gè)脫氧核苷酸連接而成的2條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成的．

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