【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞;②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中( )
A. 甲是抗體,乙是抗原 B. 甲是抗體,乙是淋巴因子
C. 甲是淋巴因子,乙是抗原 D. 甲是淋巴因子,乙是抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟。請回答:
(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加人多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是__________。
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能___________________。
(3)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時要倒置培養(yǎng)的目的是_____________。
(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次;平板劃線法不能用于微生物的活菌計數(shù),其原因是_________________。
(5)為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株,研究人員又對菌種Q進(jìn)行了誘變處理,得到突變株K。為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力,設(shè)計了下列實驗,請補(bǔ)全實驗步驟:
①取9只錐形瓶均分成三組,編號A、B、C。
②向9支錐形瓶中分別加入_________的培養(yǎng)液。
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入__________________。
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后,測定錐形瓶中________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表是關(guān)于四種細(xì)胞的比較,正確的是( )
選項 | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無 | 有 | 無 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是驗證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實驗裝置,兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響),下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 若裝置1中的紅色液滴向左移,移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
B. 若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動,裝置2中紅色液滴向右移
C. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動,裝置2中紅色液滴向左移
D. 若酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴向左移,裝置2中紅色液滴向右移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)所控制;基因A和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并可以累加.若一純種黑人與一純種白人婚配,F1膚色為中間色;若F1與同基因型的異性婚配,F2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為( )
A. 3種,3:1 B. 3種,1:2:1
C. 9種,9:3:3:1 D. 9種,1:4:6:4:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,II-5不攜帶乙病的致病基因,與甲病相關(guān)的基因用A、a表示,與乙病相關(guān)的基因用B、b表示。下列說法正確的是( )
A. 甲病為伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅲ-l2的X染色體來自I-2
C. Ⅲ-9的基因型為aaXbXb
D. Ⅲ-l4是純合子的概率為l/12
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解,該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答:
(1)在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是________________________ 。
(2)依據(jù)上面實驗的圖解,可以作出____________________ 的假設(shè)。
(3)為驗證上面的假設(shè),設(shè)計了下面的實驗:
該實驗中加DNA酶的目的是_______________________,觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________。
(4)通過上面兩步實驗,仍然不能說明_______________等不是遺傳物質(zhì)。
為此設(shè)計了下面的實驗:
觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。該實驗?zāi)軌蛘f明_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院里為病人輸液給藥時,使用0.9%的NaCl溶液的目的是
A.消毒B.增強(qiáng)免疫能力
C.提供能量D.維持細(xì)胞正常形態(tài)
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【題目】蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二)。而植物常見的CO2利用過程如圖三所示。請據(jù)圖回答:
(1)白天,影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素最可能無______。
(2)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)必需的______。白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有______和______。
(3)在上午10:00點(diǎn)時,若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈3-磷酸甘油酸含量的變化和常見植物細(xì)胞中3-磷酸甘油酸含量的變化分別是______、______。
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