【題目】如圖中的a由r-蛋白和rRNA組成。研究發(fā)現(xiàn)，過量的r-蛋白可與b結合，使r-蛋白的合成減少。下列敘述正確的是

A. 過程①為翻譯，該過程即為r-蛋白基因表達合成r-蛋白的過程

B. 過程②為轉錄，該過程所需的DNA聚合酶可識別DNA上的啟動部位

C. b為rRNA, r-蛋白通過與b結合調(diào)節(jié)自身合成的過程為負反饋調(diào)節(jié)

D. 核糖體的大、小亞基在細胞核中形成，并通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)參與翻譯

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中①為翻譯過程，②為轉錄過程。緊扣題干信息”過量的r-蛋白可與b結合，使r-蛋白的合成減少“答題。

過程①為翻譯，該過程是以mRNA為模板合成r-蛋白的故過程，只是基因表達的一部分，A錯誤；過程②為轉錄，該過程所需的酶是RNA聚合酶，可識別DNA上的啟動部位，B錯誤；b為mRNA，r-蛋白通過與b結合調(diào)節(jié)自身的合成過程為負反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；據(jù)圖所示和題干信息可知，核糖體的大、小亞基在細胞核中形成，并通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)參與翻譯過程，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述不正確的是

（注：乙的12小時表示中午12時，丁的38表示38℃）

A. 甲圖表示乳酸菌細胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關系

B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系，a點時有機物消耗量最少

D. 丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵具有活躍的DNA合成能力，而腦組織則不能分裂。科學家進行了如下圖所示的核移植實驗，請分析回答下列問題：

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細胞質(zhì)中的__________上合成的，并通過________進入細胞核中；除此之外，細胞質(zhì)還為細胞核代謝提供所需的____________等。

(2)腦細胞無核部分仍能夠生活一段時間，但最終死亡的原因是_____________________。

(3)單獨的細胞核不能生存的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列四圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的承擔者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種

D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄蜂（n=16）是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來。如圖所示為雄蜂精原細胞進行的減數(shù)分裂的部分流程圖，而圖中僅繪出雄蜂一個染色體組內(nèi)的兩條染色體的行為變化和數(shù)量變化。據(jù)圖分析，下列相關敘述中正確的是

A. 雄蜂的減數(shù)分裂機制有利于其產(chǎn)生正常的雄配子

B. 雄蜂體內(nèi)含有2個染色組的細胞為次級精母細胞

C. 蜜蜂的精細胞和卵細胞含有的染色體數(shù)目不同

D. 雄蜂減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA,當其與特定基因的mRNA互補結合,可阻斷該基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA,其作用機理如下圖。下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 圖中轉錄成反義RNA的模板鏈與轉錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B. 將該反義RNA導入正常細胞,會導致正常細胞癌變

C. 反義RNA能與DNA互補結合,故能用其制作DNA探針

D. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____（填字母）。伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進入生物群落。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_______。

（2）c表示_______，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的____（填字母）表示。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的____（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營養(yǎng)級。

（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性下降。若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)纖維接受刺激后產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是

A.由正電位變成負電位B.由負電位變成正電位

C.一直保持正電位狀態(tài)D.-直保持負電位狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結果，以下分析錯誤的是（　　）

A. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應

C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

D. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

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