【題目】B淋巴細胞和T淋巴細胞共有的特點是

A．產(chǎn)生記憶細胞 B．產(chǎn)生抗體

C．導致靶細胞裂解 D．與抗原特異性結(jié)合

【答案】A

【解析】

試題分析：在人體免疫調(diào)節(jié)過程中，B淋巴細胞受到抗原刺激后，分裂分化成漿細胞和記憶細胞；T淋巴細胞受到抗原刺激后，分裂分化成效應T細胞和記憶細胞，A正確；抗體是由漿細胞產(chǎn)生的，B錯誤；效應T細胞將導致靶細胞裂解死亡，C錯誤；抗體與抗原特異性結(jié)合，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用植物體細胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功的培育出了“番茄——馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①——⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ，在此之前使用 處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞形狀如何？ 。

（2）在將雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是 ，其中過程④相當于 過程，⑤涉及的分裂方式為 。

（3）若番茄細胞含m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細胞內(nèi)含

條染色體，若馬鈴薯植株為四倍體，則此植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于

倍體。

（4）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，那么該方案的目的是 。若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細胞的制備可采用 細胞和 細胞的融合，如果分析出了產(chǎn)生抗體的氨基酸序列，則可采用 方法，以 為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應過程，下列敘述錯誤的是

A．結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程①是翻譯過程

B．如果細胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

C．c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D．過程②在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為

A．自身免疫病、肌無力 B．自身免疫病、痙攣

C．過敏反應、肌無力 D．過敏反應、痙攣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個DNA分子中共有堿基200個，其中一條鏈含胞嘧啶為20個，其互補鏈共有胞嘧啶26個，問這個DNA分子中含T多少

A. 54個 B. 92個 C. 108個 D. 46個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為觀察不同水質(zhì)對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計并制作了小生態(tài)瓶，其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在(　　)

A. 不輸入能量 B. 應封閉而不開放

C. 缺少分解者 D. 不進行物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對某綠色植物在不同溫度下的CO2吸收量或釋放量的相對值進行測定，得到如圖所示曲線。請回答以下問題：

（1）綠色植物細胞中使葉片呈現(xiàn)“綠色”的物質(zhì)存在的具體部位是 ，實驗室中，一般用

提取該物質(zhì)。

（2）圖中曲線B可表示植物 作用的強度，相關(guān)數(shù)據(jù)需在 環(huán)境中測量。

（3）據(jù)圖分析可知，與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度較 （填“高”或“低”）。植物每小時光合作用制造的有機物量，30 ℃時 （填“>”“<”或“=”）35 ℃時。

（4）在35 ℃時，光合作用強度 （填“>”“<”或“=”）呼吸作用強度。該溫度下，植物葉綠體每小時產(chǎn)生的O2相對值為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類患腺鼠疫是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動物)引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征�？茖W家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是

A. 類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應

B. 抗毒素是一種抗體，是由成熟的B淋巴細胞產(chǎn)生的

C. 患者的漿細胞可識別類毒素

D. 外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成，由高爾基體分泌至細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔

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