【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌對N、P的吸收量及PH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量,圖乙表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值。分析回答:

1該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關(guān)系是 。

2調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果

偏高'、偏低不變。

3該湖泊受到富含P元素的生活用水污染,某科研小組提出了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染的方案:先培養(yǎng)藻類吸收水體中的P元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類。

治理磷元素富營養(yǎng)化的水體,應(yīng)該選擇的較理想藻類是 ,理由

然后投放體長大于42cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長鯪魚的原因是

4請補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營養(yǎng)級的能量流動(dòng)示意圖。

【答案】1競爭和捕食

2偏高

3綠藻 綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低 植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高

4用于生長和繁殖次級生產(chǎn)量

【解析】

試題分析:1通過題干信息綠藻、藍(lán)藻藍(lán)細(xì)菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼奸的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物分析畫出食物網(wǎng),,則該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食。

2調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度用標(biāo)志重捕法,種群中的個(gè)體總數(shù) = 初次標(biāo)記個(gè)體數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)/重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)使重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)變小,導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高。

3兩種藻類去除水體中的P元素能力相同,但藍(lán)藻中藻毒素量遠(yuǎn)高于綠藻,會(huì)對羅氏蝦和露斯塔野鯪魚造成危害,因此選擇的藻類是綠藻。如果藻類大量繁殖也會(huì)破壞環(huán)境,所以放植食性較高的魚類,即體長大于42cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。此類魚植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高。

4羅氏沼蝦同化量一方面滿足自身呼吸作用消耗散失,另一方面用于自身生長、發(fā)育和繁殖其中生長、發(fā)育和繁殖中的能量一方面被下一營養(yǎng)級攝入,另一方面被分解者利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動(dòng)泵(如圖所示),是一種在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知

A. 該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)

B. Na+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D. Na+-K+泵對維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是

A. 禁止近親結(jié)婚能有效避免遺傳病的發(fā)生

B. 雜合子篩查對預(yù)防各類遺傳病均具有重要意義

C. 若某遺傳病男性和女性的發(fā)病率相同,則為隱性遺傳病

D. 抗維生D素佝僂病一般在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況

B水體富營養(yǎng)化可使水生群落的垂直結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜

C種群的分布特征影響群落水平方向的配置

D不同種群通過捕食關(guān)系形成群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在確定生物染色體核型時(shí)所需要的染色體通常來自細(xì)胞有絲分裂的

A前期 B中期 C后期 D末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、cd、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是

A. 圖中ab、cd依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B. 物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、bc、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)

D高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是( )

A. 若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B. 這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上

C. 這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

D. 若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞ES細(xì)胞對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖:

1步驟的技術(shù)名稱是 。

2將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有 。

3步驟中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 。由于DNA復(fù)制時(shí),子鏈只能由5向3方向延伸,故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取作為引物。對干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí),可選用限制酶的組合為 。

4將步驟獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用 的方法。

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