【題目】細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如圖:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制生長(zhǎng),則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如下圖所示。
(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是 。
(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如圖所示:
①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為 點(diǎn)。
②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是 ,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (填“前”“中”或“后”),抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”,而是 __________________。
③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中___________________________________________________。
【答案】(1)抑菌圈的大小 (2)B
(3)①b ②不定向的 前 選擇
③有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)
【解析】試題分析:本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)來檢測(cè)細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,抑菌圈越大表示殺菌能力越強(qiáng)。某些細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性,是抗生素對(duì)細(xì)菌長(zhǎng)期定向選擇的結(jié)果,屬于自然選擇。
(1)衡量實(shí)驗(yàn)的指標(biāo)即對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)來表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(2)通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,即抑菌圈越大殺菌能力越強(qiáng)。
(3)①抗生素會(huì)使細(xì)菌中不具抗藥性的個(gè)體大量死亡而數(shù)量下降,所以b 點(diǎn)是使用抗生素的起點(diǎn)。
②變異是不定向的,而自然選擇是定向的,細(xì)菌的抗藥性在環(huán)境變化之前 就已經(jīng)產(chǎn)生了,自然選擇是性狀的選擇者,而不是誘導(dǎo)者。
③在細(xì)菌種群中,含有抗藥性基因的個(gè)體畢竟只占極少數(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某個(gè)基因表達(dá)的部分過程,下列敘述正確的是
A. 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B. 甲圖所示的過程,需RNA聚合酶和解旋酶的參與
C. 甲圖所示的過程完成以后,產(chǎn)物中A的個(gè)數(shù)等于U的個(gè)數(shù)
D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體,它們沿②從左向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的新陳代謝過程,據(jù)圖分析下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 正常人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)進(jìn)行4、6、7過程
B. 1、4、6、8、10過程均需要核糖核苷酸作為原料
C. 1過程需要RNA聚合酶參與,3過程需要DNA聚合酶參與
D. 病毒體內(nèi)不能單獨(dú)進(jìn)行圖甲、乙或丙所代表的新陳代謝過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是
A.激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲
D.核酸不能通過細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來自其他染色體的片段,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. A和a、B和b均分別符合基因的分離定律
B. 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可產(chǎn)生4種基因型的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )
A. 維生素D能促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收
B. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C. 脂質(zhì)的組成元素和糖類完全一樣
D. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的重要成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 , 其中A代表 , B代表 , C代表 .
(2)正常人體的血糖含量為 , 機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖不斷被消耗,此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的增加,該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的分解,使血糖含量維持在正常水平.
(3)當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時(shí),部分葡萄糖隨尿液排出體外.該過程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致增多,此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈 .
(4)當(dāng)體內(nèi)血糖濃度降至50mg/dL時(shí),人會(huì)感覺頭昏,其原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】統(tǒng)計(jì)4種不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)長(zhǎng)如下圖,下列說法正確的是
A. 若用來觀察有絲分裂,最適合的材料是a
B. 不同植物的細(xì)胞周期中,分裂期所占時(shí)長(zhǎng)基本相同
C. 統(tǒng)計(jì)相同數(shù)目的細(xì)胞,分裂期細(xì)胞所占比例最大的是d
D. 細(xì)胞周期越長(zhǎng)的細(xì)胞,其分裂期占時(shí)越短
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