20.閱讀如下資料:
資料甲:試管嬰兒技術(shù)是指采用人工方法將卵子與精子從人體內(nèi)取出并在體外受精,發(fā)育成胚胎后,再移植回母體子宮內(nèi),以達(dá)到受孕目的一種技術(shù).
資料乙:干擾素α-1b是我國(guó)第一個(gè)批準(zhǔn)生產(chǎn)的基因工程藥物,該藥物利用大腸桿菌作為受體獲得,具有抗病毒、抑制腫瘤細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)人體免疫功能的作用,廣泛用于病毒性疾病和多種腫瘤的治療,是當(dāng)前國(guó)際公認(rèn)的病毒性疾病治療的首選藥物和腫瘤生物治療的主要藥物.
資料丙:DNA的粗提取的原理就是利用DNA與RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異,提取DNA,去除其他成分;可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定DNA的存在.
回答下列問(wèn)題:
(1)資料甲:順利受精必須滿足兩個(gè)條件:來(lái)自父方的精子要進(jìn)行獲能,來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至MⅡ中期.
(2)資料乙:為使干擾素基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(3)資料丙:在DNA的析出與鑒定步驟中,析出DNA時(shí)應(yīng)將處理后的溶液過(guò)濾,加入與濾液體積相等的、冷卻的95%的酒精(寫出體積分?jǐn)?shù)),靜置后溶液中會(huì)析出DNA.鑒定時(shí)所用的試劑為二苯胺.

分析 1、DNA粗提取和鑒定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
(2)DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.
2、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
3、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.
 ②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程.

解答 解:(1)體外受精必須滿足兩個(gè)條件:來(lái)自父方的精子要進(jìn)行獲能,來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至MⅡ中期.
(2)基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因等,因此為使干擾素基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(3)析出DNA時(shí)應(yīng)將處理后的溶液過(guò)濾,加入與濾液體積相等的、冷卻的95%的酒精,靜置后溶液中會(huì)析出DNA.DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.
故答案為:
(1)獲能      MⅡ中期
(2)啟動(dòng)子      終止子
(3)95%的酒精      二苯胺

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、DNA的粗提取和鑒定、胚胎移植,要求考生識(shí)記體外受精的具體過(guò)程;識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記DNA粗提取和鑒定的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性別決定的敘述中,正確的是( )

A.同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍

B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

C.理論上含X染色體的配子和含Y染色體的配子數(shù)量相等

D.各種生物細(xì)胞中的染色體并不是都可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.觀察圖中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化,回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①表示(有絲)分裂細(xì)胞,該過(guò)程中使細(xì)胞數(shù)目增加,且染色體經(jīng)復(fù)制后再平均分配到子細(xì)胞中.
(2)過(guò)程②表示生長(zhǎng)細(xì)胞,該過(guò)程使細(xì)胞體積增大.
(3)過(guò)程③表示分化細(xì)胞,該過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能發(fā)生了穩(wěn)定性變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如下表.
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度多樣性指標(biāo)
物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)
無(wú)14.110.720.93
輕度16.500.750.94
中度15.630.690.90
重度13.900.690.89
(1)調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是樣方法,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群.
(2)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加,則D.
A.物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低   B.物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C.多樣性指數(shù)越來(lái)越低           D.多樣性指數(shù)先增加后降低
(3)利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結(jié)論是人類對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過(guò)度利用會(huì)降低生物多樣性.
(4)植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示.
辛普森指數(shù)計(jì)算公式為:D=1-$\sum_{i=1}^{s}$($\frac{{n}_{i}}{N}$)2
設(shè)有甲、乙兩群落,各由兩個(gè)物種A、B組成,甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè),乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè).請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的物種多樣性程度,并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因.
如圖,科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù).
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%60%43095%93%65%
(5)甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是乙箱.
(6)兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是E(或e).第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶

(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成橘黃色,該實(shí)驗(yàn)必須借助光學(xué)顯微鏡來(lái)觀察;B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色.
(2)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性(或解離液使細(xì)胞死亡).
(3)在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲③(填編號(hào))處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有AB(多選)
A.視野選擇不合適             B.取材時(shí)間不合適
C.制片時(shí)壓片力量不合適       D.解離時(shí)間不夠
(4)E組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.羊草是草原上最常見(jiàn)的牧草之一.為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度,可采用的方法是( 。
A.樣方法B.標(biāo)志重捕法C.目測(cè)估算法D.記名計(jì)算法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過(guò)程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D,請(qǐng)回答:
(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中四分體時(shí)期部分染色體的示意圖,圖中有4條染色體.如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳,則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是a.A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)若該植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示,此外,a基因純合時(shí)對(duì)于B基因的表達(dá)有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為紅色,F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白:粉:紅=4:3:9.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫;
(2)圖2細(xì)胞為效應(yīng)B(漿)細(xì)胞,它是由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來(lái)的.通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫;圖中抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成的場(chǎng)所是[③]核糖體,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[②]高爾基體.

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