【題目】美國(guó)的兩位科學(xué)家在細(xì)胞膜通道（水通道和離子通道）方面做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，這項(xiàng)研究對(duì)徹底揭開(kāi)水和離子跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理有重大的意義。如圖1是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖2表示某種分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞的水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>____。

（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是類似于圖2途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ___，該方式除需要能量外，還需要結(jié)構(gòu)[ ]______

（3）一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的密度減小，而面積擴(kuò)大。據(jù)此你認(rèn)為在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，細(xì)胞的代謝速率____（填“加快”“減慢”或“不變”）。

【答案】協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 a 載體 加快

【解析】

圖1是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其中①是糖蛋白，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質(zhì)；圖2是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，a是載體蛋白，b是ATP。

（1）水通道和離子通道的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)分子，水分子通過(guò)蛋白質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散。

（2）圖2的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體（a）共同完成。

（3）根據(jù)題意分析，在一定范圍內(nèi)，溫度升高，膜面積增大，與外界物質(zhì)交換速率增大，細(xì)胞的代謝速率會(huì)加快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a），如系譜圖所示�，F(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因。

（1）甲種遺傳病的致病基因位于_______________染色體上，屬_______________性遺傳病，乙種遺傳病的致病基因位于________________染色體上，屬_______________性遺傳病。

（2）寫(xiě)出下列兩個(gè)體的基因型∶Ⅲ-8∶_______________，Ⅲ-9∶________________

（3）若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，子女中只患一種遺傳病的概率為_______________；同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下,通過(guò)5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時(shí),其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時(shí),異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性,從而重新合成異亮氨酸。反應(yīng)過(guò)程如圖所示:以下推測(cè)合理的是(　　)

A. 異亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量

B. 細(xì)胞通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制控制異亮氨酸的濃度

C. 異亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反應(yīng)

D. 蘇氨酸脫氨酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的組合是（ ）

①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞 ②此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞 ③結(jié)構(gòu)2不含磷脂 ④結(jié)構(gòu)3與細(xì)胞膜成分更新有關(guān)

A.①②B.③④C.②③④D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對(duì)酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示 的實(shí)驗(yàn)裝置�？晒┻x用的材料用具有：3％的過(guò)氧化氫溶液、新鮮土豆(含有過(guò)氧化氫酶)、 水果刀、量筒、帶刻度的 50ml 注射器(3 個(gè))、橡皮塞、計(jì)時(shí)器．請(qǐng)．回答下面的問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將新鮮土豆去皮，____________________________________ ；

② 取3個(gè)50ml的注射器編號(hào)為A 、B 、C；_____

③然后_____，并迅速排凈注射器中的氣體，如圖示裝置；

④_____．

（2）實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有_____、_______________等．

（3）如果右圖是 B 注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與 B 相比．那么 A、C 注射器內(nèi)產(chǎn)生 a 量氣體時(shí)所需的時(shí)間 b 應(yīng)分別為_____、_______________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若細(xì)胞代謝正常，則圖1中的甲化合物是水

B.若細(xì)胞代謝正常，則圖1中的乙化合物是蛋白質(zhì)

C.若細(xì)胞代謝正常，則圖2中的b元素是H

D.若細(xì)胞完全脫水，則含量最多的元素不是圖2中的a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】G6PD缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制的，患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血，在女性的紅細(xì)胞內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活，導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)。研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某個(gè)家系存在有兩種單基因遺傳病，分別是FA貧血癥（有關(guān)基因用B、b表示）與G6PD缺乏癥（有關(guān)基因用D、d表示），并構(gòu)建了該家系系譜如圖（已知Ⅱ3攜帶FA貧血癥基因）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）FA貧血癥的遺傳方式是_____染色體______性遺傳。

（2）研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥。其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體___________。

（3）Ⅱ6與Ⅲ8個(gè)體的基因型分別是______________、_____________。

（4）若Ⅲ8與Ⅲ10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是_________，生兩病兼患兒子的概率是_______，所生兒子兩病兼患的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列曲線，分析有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線①可以表示植物越冬過(guò)程中，體內(nèi)水相對(duì)含量的變化

B. 曲線②可以表示細(xì)胞代謝速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化

C. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

D. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是（ ）

A. 因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的 DNA 含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案