（12分）分析下列Ⅰ、Ⅱ兩幅圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
 
Ⅰ

Ⅱ
（1）在Ⅰ反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為          ，結(jié)構(gòu)         （填數(shù)字序號(hào)）表示感受器。
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是         （填“單”或“雙”）向的。
（3）在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激，①處能測(cè)到電位變化嗎？        。
（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)      次。
(5) Ⅱ結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是      ，由[1]      ，[2]突觸間隙和[3]          三部分組成。
(6)當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，使[4]          釋放傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的        ，作用于[3]上的        ，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生          。

（1）神經(jīng)中樞   ①  （2）單  （3）不能  （4）兩 （5）突觸 突觸前膜 突觸后膜
（6）突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 受體 興奮或抑制

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究，并繪制了如圖所示的兩幅圖。其中甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)；乙圖表示單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中的虛線(xiàn)代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量，請(qǐng)看圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小，原因是                                      。

（2）甲圖中，最能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線(xiàn)段是               。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗，促進(jìn)牧草生長(zhǎng)，該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中      點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。為什么?                                          。

（4）乙圖中的         點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。

（5）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在G點(diǎn)以上，會(huì)造成怎樣的后果？             

                                                         。

（6）請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施：                      

                                                                 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省湖州市八校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖是某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a～g中錯(cuò)誤的圖像是__   _和__    _，前者錯(cuò)在_             __，后者錯(cuò)在__         _。

（2）從a～g中選出正確的圖像后，將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列，其中排在第3位的圖像是__            _。

（3）b圖所示細(xì)胞處于_          __期，該期細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__             _。

（4）下圖甲、乙、丙、丁是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。 圖丁中AB段形成的原因是__           _�；蛲蛔儼l(fā)生在圖丁中的哪一段？_            __。圖丁中CD段染色體行為變化與圖甲、乙、丙中的__            _變化相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省高二第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）分析下列Ⅰ、Ⅱ兩幅圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

Ⅰ

Ⅱ

（1）在Ⅰ反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為           ，結(jié)構(gòu)          （填數(shù)字序號(hào)）表示感受器。

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是          （填“單”或“雙”）向的。

（3）在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激，①處能測(cè)到電位變化嗎？         。

（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)       次。

(5) Ⅱ結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是       ，由[1]       ，[2]突觸間隙和[3]           三部分組成。

(6)當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，使[4]           釋放傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的         ，作用于[3]上的         ，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生           。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：月考題 題型：讀圖填空題

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究，并繪制了如下兩幅圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線(xiàn)表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析并回答下列問(wèn)題。
(1)圖一中CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng)，其原因是__________________________。
(2)圖二中可見(jiàn)適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量有所上升，其原因是_______。
(3)據(jù)報(bào)道，青海某地為治理草場(chǎng)退化而采取的措施之一是“雞上山，羊人圈”。在這里，雞的作用主要是充當(dāng)_________。
A．初級(jí)消費(fèi)者  B．次級(jí)消費(fèi)者  C．三級(jí)消費(fèi)者  D．分解者

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