【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程;卮鹣铝袉栴}:

1)過程①的接種方法為______,與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有______。

2)進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是______。從______培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是______

3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:

①用接種針挑取______(填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃振蕩培養(yǎng)12天后,離心,取沉淀物用______洗滌3次,并制成菌懸液。

②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注15mL融化并冷卻至4550℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為AB、C、D、E。

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

半胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,說明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于______。

【答案】稀釋涂布平板法 氨基酸 防止將特定營(yíng)養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基 完全 同種菌株的接種位置相同 菌落A 無菌水 天冬氨酸缺陷型

【解析】

分析題圖:圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌,然后運(yùn)用影印法將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中:基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基中,氨基酸缺陷型菌株不能生長(zhǎng),而在完全培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng),據(jù)此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株。

1)根據(jù)過程①培養(yǎng)的效果圖可以判斷,該過程所采用的接種方法為稀釋涂布平板法。圖示為實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程,據(jù)此可知:與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中的特有的成分有氨基酸。

2)為了防止將特定營(yíng)養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基,進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培養(yǎng)基或補(bǔ)充了相應(yīng)的氨基酸的基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng),因此應(yīng)從題圖中完全培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是同種菌株的接種位置相同。

3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,結(jié)合對(duì)(2)的分析可知:①用接種針挑取菌落A接種并培養(yǎng);離心后菌株存在于沉淀物中,為了防止雜菌污染,需取沉淀物用無菌水洗滌3次,并制成菌懸液。

③表中信息顯示:A、D區(qū)域含有、其它區(qū)域不含有的氨基酸是天冬氨酸,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,說明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于天冬氨酸缺陷型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究種子萌發(fā)和休眠調(diào)控機(jī)理的植物激素三因子假說,研究人員開展了一系列實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示(GA、CKABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸,數(shù)字代表組別)。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

“+”表示激素存在生理活性濃度;“-”表示激素不存在生理活性濃度

A.赤霉素(GA)存在生理活性濃度,是種子萌發(fā)的必要條件

B.實(shí)驗(yàn)3、4對(duì)照說明赤霉素(GA)能促進(jìn)種子萌發(fā)且具對(duì)抗脫落酸(ABA)的作用

C.實(shí)驗(yàn)13、47對(duì)照說明細(xì)胞分裂素(CK)具對(duì)抗脫落酸(ABA)的作用

D.圖示結(jié)果無法說明細(xì)胞分裂素(CK)和脫落酸(ABA)對(duì)于種子萌發(fā)的具體效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,丙表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖乙所示細(xì)胞中共有________條姐妹染色單體。

2)圖甲、圖乙分別對(duì)應(yīng)圖丙中________________。圖丙中ab、c三個(gè)時(shí)期中有染色單體存在的是________

3)若將該種植物的親代細(xì)胞(2N=4)的DNA雙鏈用3H標(biāo)記后,再轉(zhuǎn)移到不含放射性的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時(shí)期,則細(xì)胞中含放射性的核DNA____個(gè)。畫出該種植物細(xì)胞有絲分裂過程中同源染色體的對(duì)數(shù)變化坐標(biāo)圖_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與芳香油提取有關(guān)的問題,請(qǐng)回答:

1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 (是、不是)純的玫瑰精油,原因是 。

2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和 。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是

3)如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻,則精油的提取量會(huì) ,原因是 。

4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好放在溫度

的地方,目的是 。

(5)某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為

天左右。

6)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí) (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國南方部分地區(qū)是β—地中海貧血癥(多在嬰兒期發(fā)。└甙l(fā)區(qū)。研究發(fā)現(xiàn),該病患者的β—珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了改變,由正;A突變成致病基因a(如下圖所示。AUG、UAG分別為起始密碼子和終止密碼子);卮鹣铝袉栴}:

1)過程①所需要的酶是______。過程①與過程②在時(shí)間上具有不連續(xù)性,其主要原因是______。

2)若異常mRNA翻譯產(chǎn)生了異常β—珠蛋白,則該異常β—珠蛋白由______個(gè)氨基酸組成。

3)為監(jiān)測(cè)和預(yù)防β—地中海貧血癥,可通過了解家庭病史,分析該遺傳病的______,估算出后代的患病風(fēng)險(xiǎn),并進(jìn)一步通過______等手段,有效降低患兒的出生率。

4)基因治療是治療該病最有效的手段,但存在技術(shù)、倫理、安全性等諸多問題。請(qǐng)你為患者提供兩條目前可行的治療建議:______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)說法不正確的是( 。

A.先天無胸腺的狗可以保留部分體液免疫

B.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定產(chǎn)生酶

D.根的向地性生長(zhǎng)和植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A. 春季時(shí),①→②過程增強(qiáng),有利于促進(jìn)植物發(fā)芽

B. 夏季時(shí),①→③→④過程增強(qiáng),有利于促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C. 秋末時(shí),①→③→⑤過程合成的胡蘿卜素增多,植物葉片顏色會(huì)發(fā)生變化

D. 越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的細(xì)胞分裂素和脫落酸的含量都會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析,正確的是

A. 胡蘿卜顆粒越小,烘干時(shí)溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng),烘干效果越好

B. 圖甲 a 處安裝的冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C. 圖甲中完成胡蘿卜素萃取后,直接將燒瓶轉(zhuǎn)移到乙裝置中進(jìn)行濃縮

D. 圖乙裝置中錐形瓶收集的液體是濃縮后純度和濃度較高的胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻,均分到兩個(gè)相同的密閉裝置甲和乙中(裝置中鐵絲網(wǎng)上鋪有分別用A液或B液浸潤(rùn)過的濕紗布),并將甲、乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時(shí)間。請(qǐng)回答下列問題:

1)在甲裝置中,A液為__________________(填水或10%NaOH溶液)時(shí),一段時(shí)間后,紅色液滴左移,左移距離記為a;在乙裝置中,B液為__________________(填水或10%NaOH溶液)時(shí),在與甲相同的時(shí)間內(nèi),紅色液滴右移,右移距離記為b。

2)此實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量_________________________________;設(shè)置乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量___________________________________

3)在這段實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),甲裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為______(用記錄的字母表示)。

4)若a=b,裝置中酵母菌無氧呼吸過程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過程消耗的葡萄糖的______倍。

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