【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間.下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M,N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn),而在B處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的 .
(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)可能的原因是;若N的指針偏轉(zhuǎn).則其偏轉(zhuǎn)情況是 .
(3)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則ab段內(nèi)流;bc段膜外電位比膜內(nèi)(填“高”或“低”).
(4)A,B,C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在點(diǎn).
【答案】
(1)單向
(2)A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì);發(fā)生多次偏轉(zhuǎn)
(3)Na+;低
(4)A;B,C
【解析】解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)A神經(jīng)元產(chǎn)生的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì).由于圖甲的中樞神經(jīng)元之間的連接方式特殊,且均表示興奮性神經(jīng)元,所以興奮能多次傳導(dǎo)到B處,導(dǎo)致N的指針發(fā)生多次方向相反的偏轉(zhuǎn).(3)a﹣b段是動(dòng)作電位的去極化過(guò)程,主要是Na+內(nèi)流造成的,b~c段膜外電位比膜內(nèi)低.(4)若要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在A,藥物分別放在B、C兩點(diǎn).若刺激A點(diǎn),M發(fā)生偏轉(zhuǎn),N不發(fā)生偏轉(zhuǎn)即可證明. 所以答案是:(1)單向(2)A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì) 發(fā)生多次偏轉(zhuǎn)(3)Na+ 低(4)A B,C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某雌果蠅細(xì)胞中一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因的位置分布情況,D基因純合時(shí)存在致死現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 組成D、e基因的基本單位是脫氧核苷酸
B. 一對(duì)同源染色體上可能存在多對(duì)等位基因
C. D與d、e與e、D與e基因均可稱為等位基因
D. 圖示基因型果蠅隨機(jī)交配,后代會(huì)出現(xiàn)純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點(diǎn)是( )
A. 元素組成相同 B. 合成部位相同 C. 運(yùn)輸途徑相同 D. 生理功能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某二倍體生物的細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,圖乙是該生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,屬于減數(shù)分裂時(shí)期的細(xì)胞是__________(填序號(hào)),該生物的細(xì)胞中最多含有_______個(gè)核DNA分子。
(2)分析圖甲可知,該生物屬于_________(填“植物”或“動(dòng)物”),理由是_____________(答出兩點(diǎn))。
(3)②細(xì)胞所處的時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)染色體最明顯的行為是______________。③細(xì)胞的名稱是______________,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞需經(jīng)過(guò)___________后才能形成精子。
(4)圖甲所示各細(xì)胞中,與圖乙中曲線BC段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是__________(填序號(hào));在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,曲線AB段所處的時(shí)期是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸,胰島素形成時(shí)失去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是:
A. 48 49 B. 49 49 C. 50 49 D. 51 49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A. 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的
D. 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)圖像D→F屬于________分裂,D→A屬于________分裂。
(2)圖A~F中有染色單體但無(wú)同源染色體的是________。
(3)圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)圖G中的__________。(選擇正確選項(xiàng))
A.0~1段 B.1~2段 C.2~3段 D.3~4段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( )
A. 都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀
B. 都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍
C. 都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D. 都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些過(guò)程不是發(fā)生在受精過(guò)程中
A. 精子必須發(fā)生頂體反應(yīng),釋放頂體酶
B. 頂體釋放的酶可使精子穿過(guò)放射冠和透明帶
C. 卵子完成了減數(shù)第一次分裂的后期和末期
D. 精子和卵子的細(xì)胞核分別形成雄原核和雌原核
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