【題目】鉛中毒會(huì)影響青少年學(xué)習(xí)記憶，所以要減少攝食含鉛多的食物的如罐裝飲料、燒烤等�？蒲腥藛T為驗(yàn)證鉛對(duì)大鼠神經(jīng)細(xì)胞有毒害作用，用下圖水迷宮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60天后進(jìn)行檢測(cè)其學(xué)習(xí)記憶能力。

組別

醋酸鉛溶液濃度/g·L-1

腦組織鉛含量/g·gprot-1

AChE活性/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s

①

0

0．18

1．56

22．7

②

0．05

0．29

1．37

23．1

③

1

0．57

1．08

26．9

④

2

1．05

0．76

36．4

實(shí)驗(yàn)方法：將大鼠分為四組，飲用不同濃度的醋酸鉛溶液，讓大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)），重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間，推測(cè)小鼠學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)弱；

研究發(fā)現(xiàn)，ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的興奮性遞質(zhì)，所以測(cè)定腦組織鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性，也可以間接說(shuō)明記憶能力。（AChE活性檢測(cè)原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。）據(jù)此分析，回答問(wèn)題：

（1）觀察表格可知，______組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最強(qiáng)。水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______。

（2）Ach這種遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，該處體液是______，然后Ach會(huì)與突觸后膜上的______結(jié)合，引發(fā)突觸后膜內(nèi)的電位發(fā)生______的變化。

（3）發(fā)揮效應(yīng)后Ach在______的催化下水解，所以腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越______，進(jìn)而影響記憶能力。

（4）短期記憶的形成與______（大腦皮層/小腦/脊髓）下的海馬區(qū)有關(guān)，不重復(fù)就會(huì)遺忘。因此短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是及時(shí)重復(fù)訓(xùn)練，以此建立______。

【答案】① 鉛會(huì)導(dǎo)致記憶力下降 組織液 特異性受體 由負(fù)到正 AchE 慢 大腦皮層 新突觸

【解析】

由圖表信息可知，隨著鉛濃度增大，腦組織中鉛含量增加，AChE活性下降，達(dá)到原平臺(tái)水域的時(shí)間延長(zhǎng)。

（1）根據(jù)表格信息可知，①組大鼠達(dá)到原平臺(tái)所需的時(shí)間最短，說(shuō)明其學(xué)習(xí)記憶能力最強(qiáng)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：鉛濃度增大，會(huì)降低大鼠的記憶力。

（2）突觸間隙充滿組織液，Ach是興奮性遞質(zhì)，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，引發(fā)突觸后膜產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，故膜內(nèi)會(huì)發(fā)生由負(fù)到正的變化。

（3）發(fā)揮效應(yīng)后Ach在AchE催化下可水解為膽堿和乙酸，所以腦組織鉛含量越高，AchE活細(xì)越低，Ach水解速度越慢，進(jìn)而影響記憶能力。

（4）短期記憶的形成與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)，需要經(jīng)過(guò)多次重復(fù)訓(xùn)練，建立更多的突觸，以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)依次填出①-⑤相關(guān)內(nèi)容( )

A. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)外液

B. 細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

C. 細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

D. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂 D. 圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．在某個(gè)海邊小村落中存在一種遺傳病，學(xué)校里的生物興趣小組調(diào)查并繪制了村落中某個(gè)家族的部分遺傳系譜圖（如下圖），并對(duì)該病進(jìn)行了分析（假設(shè)控制該病的基因不在XY的同源區(qū)段，與一對(duì)等位基因有關(guān)），請(qǐng)回答：

（1）有同學(xué)提出：可以確定該對(duì)等位基因一定位于常染色體上，請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)出判斷依據(jù)：______________。

（2）“圖中所有正常個(gè)體的基因型均相同”這句話是_________（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）。

（3）Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生一個(gè)患病的女兒的概率為_________。

Ⅱ．該村落中生長(zhǎng)有一種雌雄同株植物，葉片桃心狀，葉色有全綠和綠中有白斑兩種。興趣小組對(duì)葉色遺傳進(jìn)行了探究，他們用該植物的純種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

親本

F1

F2

全綠 × 綠中有白斑

全綠

全綠∶綠中有白斑=15∶1

（1）興趣小組通過(guò)討論，對(duì)于該現(xiàn)象做出了兩個(gè)假設(shè)：

假設(shè)一：葉色由一對(duì)基因（A、a）控制，但是含a基因的雄配子部分不育

假設(shè)二：葉色由多對(duì)基因控制（如Aa、Bb……．）

若假設(shè)一成立，實(shí)驗(yàn)中F1全綠植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是_________。

（2）為了驗(yàn)證上述假設(shè)，該小組一致同意選擇該F1植株做父本進(jìn)行測(cè)交，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

若__________________________，則支持假設(shè)一；

若__________________________，則支持假設(shè)二。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有研究者對(duì)某二倍體動(dòng)物精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了圖1中三幅細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體）；圖2是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中核DNA分子相對(duì)含量與分裂期的變化而制�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖１中具備同源染色體的有圖_____。乙圖前一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的變化為____________。

（2）甲圖產(chǎn)生的子細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)________過(guò)程才能進(jìn)行受精作用，乙圖細(xì)胞的名稱是________，丙圖的下一時(shí)期細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。

（3）圖2中DE段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半的原因是__________，圖2中著絲點(diǎn)一分為二發(fā)生在________段和NO段。

（4）該動(dòng)物基因型為AaXBY，若細(xì)胞乙產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的基因型為A，則導(dǎo)致異常精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米在有性生殖過(guò)程中，不能產(chǎn)生具正常功能的雄配子體的現(xiàn)象稱雄性不育。培育成的雄性不育系，可用于生產(chǎn)雜交種子，保持雜種優(yōu)勢(shì)提高產(chǎn)量。某育種團(tuán)隊(duì)對(duì)不同的玉米雄性不育系的恢復(fù)進(jìn)行了相關(guān)研究。

已知T群不育系的恢復(fù)受Rf1（其等位基因?yàn)?/span>rf1）和Rf2（其等位基因?yàn)?/span>rf2）兩對(duì)顯性基因控制。如果這兩個(gè)基因中的任何一對(duì)為隱性純合，雄花的不育性便不能恢復(fù)。

（1）在雜交實(shí)驗(yàn)中，雄性不育系做______（填“父本”、 “母本”、 “父本母本均可”），從操作層面分析，用該品系進(jìn)行雜交的好處是______。

（2）由上圖雜交結(jié)果推測(cè)，Rf1和Rf2______（“是”或“不是”）位于一對(duì)同源染色體上，理由是________________________。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某T群不育系與上圖的恢復(fù)系A之間，僅存在一對(duì)基因即Rf1與rf1之間的差別，因此，雜交后，F2中育性正常：雄性不育的分離比是______。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)中S或N基因與雄性不育有關(guān)，且與核基因相互作用共同決定性狀。只有當(dāng)核基因?yàn)?/span>rfrf，質(zhì)基因?yàn)?/span>S同時(shí)存在時(shí)，該植株表現(xiàn)為雄性不育，稱S群雄性不育系，基因型記做S（rfrf）。已知：

雄性不育系S（rfrf）×N（rfrf）→F1表現(xiàn)雄性不育；則雄性不育系S（rfrf）×N（RfRf）的后代隨機(jī)交配，F2表現(xiàn)型及比例是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的部分過(guò)程示意圖（④表示核糖體，③表示mRNA）。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.②鏈中有8種核苷酸，③鏈中有4種核苷酸

B.圖中所示過(guò)程與三種RNA分子有關(guān)

C.若③鏈中的GUA為一個(gè)密碼子，其對(duì)應(yīng)的氨基酸可能有多種

D.一個(gè)④通�？赏瑫r(shí)結(jié)合多個(gè)③以提高⑤的合成效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)氨基苯甲酸可用甲苯為原料合成。已知①苯環(huán)上的硝基可被還原為氨基：+3Fe+6HCl→+3FeCl2+2H2O，產(chǎn)物苯胺還原性強(qiáng)，易被氧化；②-CH3為鄰、對(duì)位取代定位基，而-COOH為間位取代定位基。則由甲苯合成對(duì)氨基苯甲酸的步驟合理的是

A. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸

B. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸

C. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸

D. 甲苯XY對(duì)氨基苯甲酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1和圖2為其細(xì)胞分裂兩個(gè)不同時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

B.若圖2細(xì)胞來(lái)自圖1細(xì)胞，則其產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

C.圖3中B→C的原因是DNA復(fù)制，E→F的原因是膜向內(nèi)凹陷縊裂

D.圖1處于圖3中的CE段，圖2處于圖3中的FG段

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同步練習(xí)冊(cè)答案