【題目】能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有( )。
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤效應(yīng)B細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞
A. ①②③④⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)一:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)二:給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是 ( )
A. 抗體、抗原 B. 淋巴因子、抗原
C. 抗體、淋巴因子 D. 淋巴因子、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑是
A. 生物的呼吸作用
B. 某些細(xì)菌的化能合成作用
C. 分解者的分解作用
D. 森林火災(zāi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組探究了不同濃度K2CrO4溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
K2CrO4溶液(mmol·L-1) | 觀察的 細(xì)胞數(shù)量 | 進(jìn)行分裂的 細(xì)胞數(shù)量 | 染色體畸變的 細(xì)胞數(shù)量 | 產(chǎn)生微核的 細(xì)胞數(shù)量 |
0 | 4019 | 523 | 0 | 3 |
50 | 4034 | 467 | 64 | 287 |
100 | 3986 | 314 | 55 | 534 |
150 | 4008 | 283 | 54 | 658 |
(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中__________;將根尖放入清水中漂洗;用__________溶液對(duì)根尖染色,壓片后制成裝片。
(2)鏡檢時(shí),每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞,這樣每種濃度K2CrO4溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì)__________個(gè)根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是__________(填“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”)。
(4)K2CrO4處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí),帶有著絲粒(著絲點(diǎn))的染色體在完成復(fù)制后,姐妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂__________期圖,能觀察到“染色體橋”的圖像是__________。
斷裂后,沒有著絲粒的染色體片段不能被__________牽引,在有絲分裂__________期核膜重建后,會(huì)被遺留在細(xì)胞核外,而成為微核。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成DNA的堿基有4種,下列哪項(xiàng)堿基數(shù)量比可能體現(xiàn)生物的多樣性
A. (A+G)/(T+C) B. (A+C)/(T+G)
C. (A+T)/(G+C) D. A/T
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性
B. 大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行
C. 神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過②方式進(jìn)入突觸后膜
D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在XY型性別決定生物的以下細(xì)胞中,一定存在Y染色體的是( )
A. 精細(xì)胞B. 初級(jí)精母細(xì)胞C. 次級(jí)精母細(xì)胞D. 體細(xì)胞
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