【題目】下列有關生物技術應用的敘述,不正確的是

A. 利用植物組織培養(yǎng)技術培育花藥獲得單倍體植株

B. 利用轉基因技術把正;驅氩∪思毎M行基因治療

C. 將α-抗胰蛋白酶基因轉入乳腺細胞培育乳汁中含有該酶的轉基因羊

D. 將愈傷組織細胞進行誘變處理并篩選得到抗鹽堿的煙草新品

【答案】C

【解析】根據(jù)細胞的全能性原理,利用植物組織培養(yǎng)技術培育花藥可獲得單倍體植株,A項正確;利用轉基因技術把正常基因導入病人細胞可進行基因治療,B項正確;受精卵的全能性容易表達,培育轉基因動物應把目的基因轉入受精卵,C項錯誤;愈傷組織分裂旺盛,易于發(fā)生突變,將愈傷組織細胞進行誘變處理并篩選可得到抗鹽堿的煙草新品,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對滅菌和消毒的理解不正確的是( )

A. 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子

B. 消毒和滅菌實質上是完全相同的

C. 接種環(huán)用灼燒法滅菌

D. 常用滅菌方法有灼燒滅菌法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內,某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示。其中d、e、f是生物大分子。請據(jù)圖分析回答:

(1)請在圖中橫線上分別寫出兩種重要有機物d和f的元素組成(除C、H、0外)_____________。

(2)e徹底水解的產物是_____________。

(3)④反應過程稱為_____________,發(fā)生的場所為_____________

(4)若c的平均相對分子質量為v,通過④反應過程形成m條肽鏈,經盤曲折疊構成相對分子質量為n的f,則f分子中肽鍵的數(shù)目是_____________

(5)導致地球上生物多種多樣的直接原因是圖中[ ]_____________(填字母和名稱)結構的多樣性。從單體的角度分析,造成其結構多樣性的原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常生長的綠色植物,從正午的陽光下迅速移至暗室中,此后植物細胞的葉綠體內不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. O2的產生停止B. C3的還原變慢

C. NADPH/NADP+比值升高D. ATP/ADP比值下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是(  )

A. 甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、AxW、AY 、aY四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群密度調查方法的敘述,正確的是

A. 樣方法適合調查單子葉植物的種群密度

B. 采用樣方法時樣方的面積選擇1m2

C. 調查蚜蟲的種群密度采用標志重捕法

D. 標志物脫落會造成調查結果比實際偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞代謝的敘述,正確的是

A. 甲圖曲線e說明葉綠素能吸收紫外線,而不能吸收紅外線

B. 乙圖中的O2濃度為n時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C. 若提高丙圖b點對應的溫度,植株CO2的吸收量一定會有所增加

D. 丁圖曲線a表示植物總光合作用,則二曲線的交點表示有機物積累量為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1979年,科學家成功培育出了能夠產生人胰島素的大腸桿菌。通過體外培養(yǎng)能夠大量生產人胰島素,為糖尿病人帶來福音。培育產生人胰島素大腸桿菌的目的基因是

A. 大腸桿菌質粒中的標記基因

B. 人體細胞控制胰島素合成的基因

C. 大腸桿菌質粒中的抗性基因

D. 大腸桿菌擬核中控制胰島素合成的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女性受孕以后,隨著孕周的增加,雌激素和孕激素分泌逐漸增多,可導致糖代謝異常,即妊娠期糖尿病。如圖為進食等量葡萄糖后,孕婦與正常婦女(非孕婦)血糖濃度和胰島素濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析錯誤的是

A. 妊娠期糖尿病的病因可能是孕婦體內增多的雌、孕激素抑制了胰島素的分泌導致血糖高于正常女性

B. 30min后正常女性因血糖濃度降低,通過反饋調節(jié)使胰島素濃度隨之下降

C. 孕婦體內相應靶細胞對血糖的敏感度和對胰島素的敏感度都比正常婦女低

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,應及時控制糖類攝入量

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