某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_______ __________.
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是_______ _______________________
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是____ _______________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是_________ _________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2013新課標(biāo)II卷)29.(10分)
已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管 號(hào) | GA溶液 | 緩沖液 | 水 | 半粒種 子10個(gè) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
步驟1 | 步驟2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 帶胚 | 25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入1ml淀粉液 | 25℃保溫10min后各試管中分別加入1ml碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加種子 | ++++ |
注意:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。
回答下列問(wèn)題:
(1)α-淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。
(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的掂分量比試管2中的 ,這兩只試管中淀粉量不同的原因是 。
(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是 。
(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第九次周考考試生物試卷 題型:單選題
回答下列I、II小題:
I、下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中光能利用率的差異是_______________________ 。(2分)
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在________條件下。(2分)
II、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶
豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是 。
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是 。
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)請(qǐng)據(jù)右圖分析回答:
⑴N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否消耗ATP? (是/否),神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是 。
⑵若M為恒溫動(dòng)物的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,則在寒冷環(huán)境中,M分泌的(激素) 會(huì)增加。
⑶當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,膜內(nèi)局部電流的移動(dòng)方向是 。
⑷甲圖中存在 個(gè)突觸,刺激e點(diǎn)時(shí),電流表偏轉(zhuǎn) 次。
⑸某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的部位,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
①第一步:電刺激e點(diǎn)可以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能,若肌肉收縮,說(shuō)明肌肉功能正常。這種現(xiàn)象是不是反射? 。
②第二步:將藥物投放在b處,刺激 點(diǎn)肌肉不收縮,刺激c點(diǎn) (發(fā)生/不發(fā)生)肌肉收縮,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。
③第三步:將藥物投放在d處,刺激 點(diǎn)肌肉不收縮,刺激 點(diǎn)肌肉發(fā)生收縮,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省紹興一中高三期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I、下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中光能利用率的差異是________________ 。
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在______________條件下。
II、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_________________.
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是______________________________
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)請(qǐng)據(jù)右圖分析回答:
⑴N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否消耗ATP? (是/否),神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是 。
⑵若M為恒溫動(dòng)物的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,則在寒冷環(huán)境中,M分泌的(激素) 會(huì)增加。
⑶當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,膜內(nèi)局部電流的移動(dòng)方向是 。
⑷甲圖中存在 個(gè)突觸,刺激e點(diǎn)時(shí),電流表偏轉(zhuǎn) 次。
⑸某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的部位,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
①第一步:電刺激e點(diǎn)可以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能,若肌肉收縮,說(shuō)明肌肉功能正常。這種現(xiàn)象是不是反射? 。
②第二步:將藥物投放在b處,刺激 點(diǎn)肌肉不收縮,刺激c點(diǎn) (發(fā)生/不發(fā)生)肌肉收縮,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。
③第三步:將藥物投放在d處,刺激 點(diǎn)肌肉不收縮,刺激 點(diǎn)肌肉發(fā)生收縮,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。
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