【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時,會形成RNA-DNA雜交體,這時非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的示意圖。請回答下列問題:
(1)酶A的作用是_____________(填寫下列選項(xiàng)的編號)。
A.催化兩個游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵
B.將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上
C.將兩條脫氧核酸鏈之間的氫鍵破壞
D.將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接
(2)酶C的名稱是___________,與酶A相比,除了有著相同的催化效應(yīng)外,還能使DNA分子中的_______斷裂。酶C催化過程的產(chǎn)物與過程1的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是__________________________________________________________。
(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對的數(shù)量有關(guān),推測該片段可能含有較多的________堿基對,使mRNA不易脫離模板鏈。
(4)R環(huán)的形成還會_________(提高、降低)DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________。
(5)過程2中,一個mRNA上可同時連接多個核糖體,其意義在于_____________________。
(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,判斷依據(jù)是____________________。
【答案】 B RNA聚合酶 氫鍵 前者含核糖和尿嘧啶,后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶 G-C 降低 基因突變 短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),提高了合成蛋白質(zhì)的效率 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時進(jìn)行
【解析】試題分析:左側(cè)形成兩個子代DNA分子,完成DNA復(fù)制,酶A表示DNA聚合酶,酶B表解旋酶;右側(cè)表示轉(zhuǎn)錄,酶C表示RNA聚合酶。過程①表示DNA復(fù)制,過程②表示翻譯。
(1)酶A是DNA聚合酶,其作用是將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上,形成子代DNA分子,故選B。
(2)由圖可知,右側(cè)形成信使RNA,表示轉(zhuǎn)錄,則酶C是RNA聚合酶,與酶A(DNA聚合酶)相比,酶C除了能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外,還能催化氫鍵斷裂。酶C催化過程的產(chǎn)物是RNA,過程1的產(chǎn)物是DNA,RNA和DNA的化學(xué)組成上的區(qū)別是RNA含核糖和尿嘧啶,DNA含脫氧核糖和胸腺嘧啶,
(3)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu),由于G-C有三個氫鍵,富含G-C的片段容易形成R環(huán),mRNA不易脫離模板鏈,從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄失敗。
(4)R環(huán)是由非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成,其形成會降低DNA的穩(wěn)定性,從而引起基因突變。
(5)翻譯時,一個mRNA上可同時連接多個核糖體,因而短時間內(nèi)可合成大量的蛋白質(zhì),從而提高了合成蛋白質(zhì)的效率。
(6)原核生物的細(xì)胞中不含核膜,因此DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及蛋白質(zhì)的合成,三者可以同時進(jìn)行。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲~丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中正確的是( )
A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期
B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
C.丙圖可表示有絲分裂后期
D.丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅紅眼對白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示.如圖表示果蠅的減數(shù)分裂過程.請回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 . 每個細(xì)胞內(nèi)有對同源染色體,染色單體數(shù)目為條.
(2)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過程是否為一個細(xì)胞周期? . 為什么? .
(3)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅,該白眼果蠅的性別是 . 若b與同一只紅眼果蠅再次產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合,則發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】龍葵是一種重金屬鎘的超積累植物。盆栽試驗(yàn)表明,在鎘污染水平為25 mg/kg條件下,龍葵莖及葉的鎘含量都超過了100 mg/kg ?赏茰y,龍葵根部細(xì)胞對鎘離子的吸收方式為( )
A. 主動運(yùn)輸
B. 胞吞
C. 協(xié)助擴(kuò)散
D. 自由擴(kuò)散
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( )
A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
B.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物
C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進(jìn)作用,b為對莖的促進(jìn)作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.
(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是 .
(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是 .
(4)在圖1中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填序號).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細(xì)胞也會漲破,其原因可能是 .
(5)圖2中①若代表激素,則其最能體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是 .
(6)研究推測,有的水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(如圖1)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(如圖2),請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)曲線圖中實(shí)線表示 , 虛線表示 .
(2)圖2中細(xì)胞分裂的正確順序是 , 其中B圖(一種細(xì)胞器)的活動明顯加強(qiáng).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物----選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過程中的一些重要操作示意圖,請分析回答有關(guān)問題:
(1)正確的操作順序是_____________________(用字母和箭頭表示)。
(2)上圖C、E步驟都加入蒸餾水,但其目的不同,分別是_______和________。
(3)上圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過_______的才能使用,該步驟的目的是__________。
(4)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA,可滴加____試劑后沸水浴,如果出現(xiàn)___則證明該絲狀物的主要成分為DNA。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com