Question

【題目】科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn)：植物的生長(zhǎng)物質(zhì)SL與生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢(shì)的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R),將R突變體與野生型（W)植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用表示)，并測(cè)定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）甲圖中，調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢(shì)形成的生長(zhǎng)素由____________產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粫r(shí)____________ (需要/不需要）細(xì)胞提供能量。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>____________。

（3）嫁接株中____________(含有/不含）生長(zhǎng)素，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)需要____________的協(xié)助。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng)，其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C處，促進(jìn)___________________從而抑制A中側(cè)芽的生長(zhǎng)。

Answer 1

【答案】(A、B枝條的）頂芽需要抑制C由下往上（由根部向莖部、其它相同意思的表述也給分）含有SLC處合成的SL向上運(yùn)輸至A

【解析】（1）甲圖中，調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢(shì)形成的生長(zhǎng)素由（A、B枝條的）頂芽產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粫r(shí)是逆濃度梯度進(jìn)行的，需要細(xì)胞提供能量。
（2）據(jù)乙圖分析，將不能合成SL的豌豆突變體（R）枝條嫁接到野生型（W）植株上，與野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，并長(zhǎng)度較短．但是野生型（W）植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）與不能合成SL的豌豆突變體（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，并長(zhǎng)度較長(zhǎng)，說(shuō)明SL合成與根和枝條無(wú)關(guān)，肯能與嫁接點(diǎn)有關(guān)，并SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有抑制作用。測(cè)量的是枝條長(zhǎng)度，可預(yù)測(cè)SL運(yùn)輸?shù)姆较蛴上峦�上（由根部向莖部）。
（3）嫁接株是不能合成SL的豌豆突變體組合體，含有IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，生長(zhǎng)素會(huì)使植物體出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)，但是該植物體不能合成SL，可能這說(shuō)明生長(zhǎng)索必需通過(guò)SL才能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。
（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象．由于B產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C處，促進(jìn)C處合成的SL向上運(yùn)輸至A，抑制A中側(cè)芽的生長(zhǎng)，因此若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng)。