科目:高中生物 來源:2011屆四川省南充高中高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質,a、b、c代表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內1小時CO2的變化曲線圖(標準狀況)。
(1)圖甲中細胞器a是________________,物質⑤是__________。
(2)圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時內光合作用固定CO2____mL;單位時間內A點產生氧氣_______ B點(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O2吸收量為觀測指標,在圖乙中畫出該植物在密閉容器內15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。
(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標志著_________生長的開始,開花所需有機物最終來自__________!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保坊ㄩ_花之前需要經過低溫誘導,高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
(5)花期過后,綠葉復出,有人做了如下實驗,給植物提供14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間,CO2就已經轉化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動的相關問題:
(1)下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系。
①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行極性運輸,通過對乙圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。
(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值(如下表)。
生長素濃度(ppm) | 兩天后根段的平均長度(mm) |
0 | 12.0 |
10-5 | 12.3 |
10-4 | 12.8 |
10-3 | 12.3 |
10-2 | 11.2 |
10-1 | 10.6 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三第三次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的敘述,正確的是 ( )
A.硝化細菌、藍藻等所有單細胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
B.在做觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂兩實驗時,使用的鹽酸只要注意使用時的濃度和處理材料時的溫度
C.蛋白質離開細胞都會失去活性
D.綠色植物的葉肉細胞和表皮細胞含葉綠體能進行光合作用
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質,a、b、c代表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內1小時CO2的變化曲線圖(標準狀況)。
(1)圖甲中細胞器a是________________,物質⑤是__________。
(2)圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時內光合作用固定CO2____mL;單位時間內A點產生氧氣_______ B點(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O2吸收量為觀測指標,在圖乙中畫出該植物在密閉容器內15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。
(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標志著_________生長的開始,開花所需有機物最終來自__________。“梅花香自苦寒來”,梅花開花之前需要經過低溫誘導,高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
(5)花期過后,綠葉復出,有人做了如下實驗,給植物提供14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間,CO2就已經轉化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動的相關問題:
(1)下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系。
①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行極性運輸,通過對乙圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。
(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值(如下表)。
生長素濃度(ppm) |
兩天后根段的平均長度(mm) |
0 |
12.0 |
10-5 |
12.3 |
10-4 |
12.8 |
10-3 |
12.3 |
10-2 |
11.2 |
10-1 |
10.6 |
上表數(shù)據(jù)________(能/不能)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同。假設用某未知濃度的生長素溶液處理根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,為確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm,請你補充下面實驗思路并預期結果。將該未知濃度的生長素溶液_________后,處理同樣的根段;兩天后測量根段的長度。如果_________,則說明該濃度為10-3ppm。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09山東實驗中學五月模擬)(16分)Ⅰ.光合作用和呼吸作用是綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的兩個重要的代謝活動,它們相互聯(lián)系,密不可分。實驗中可用氧氣的產生與吸收(或二氧化碳的吸收與產生)來檢測光合作用和呼吸作用的強弱。請分析回答下列問題:
(1)金魚藻在代謝過程中,細胞內產生氣體的場所可能是 。
(2)在較強光照下,培養(yǎng)金魚藻的燒杯內會冒出氣泡,試解釋原因: 。
Ⅱ.(12分)植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據(jù)有關信息分別回答下列問題:
(1)植物激素對植物的生長發(fā)育產生顯著調節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | ― |
幼葉 | +++ | +++ | ― | ― |
伸長莖 | ++ | ++ | ― | ― |
側 芽 | + | + | ― | ― |
成熟葉 | + | + | ― | +++ |
根 | + | + | ― | ― |
根 尖 | ++ | ― | ― | ― |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;―表示無 |
①目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
②在進行植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中必需添加的激素是 。
(2)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素?茖W家通過進一步分析研究得知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老,而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
③實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片得快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過 來證明。
④實驗步驟:
第一步:選取 葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組。
第二步: 。
⑤實驗結果預測: 。
⑥實驗結論: 。
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省南昌二中高三第三次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:單選題
下列關于細胞的敘述,正確的是 ( )
A.硝化細菌、藍藻等所有單細胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力 |
B.在做觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂兩實驗時,使用的鹽酸只要注意使用時的濃度和處理材料時的溫度 |
C.蛋白質離開細胞都會失去活性 |
D.綠色植物的葉肉細胞和表皮細胞含葉綠體能進行光合作用 |
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