分析 1、試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術.
2、體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)和體外受精.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術.
(2)精子受精前需要進行獲能處理.初級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成一個次級卵母細胞和一個第一極體,因此培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期時,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體.
(3)早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得,這個過程稱為沖卵.也可以從體內(nèi)取出卵子,通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(4)獲得的早期胚胎可通過胚胎移植技術移入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存.
(5)動物的胚胎干細胞(ES細胞)可由早期胚胎或原始性腺中分離培養(yǎng)獲得.iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育的全能性,有望通過誘導iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療.
故答案為:
(1)早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植
(2)獲能 第一極體
(3)沖卵 體外受精
(4)胚胎移植 冷凍(或低溫)
(5)原始性腺 誘導分化
點評 本題考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記試管牛技術;識記胚胎移植的過程及生理學基礎,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關該過程的說法正確的是( )
A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C.若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個O原子
D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織樣液中滴加斐林試劑后,未產(chǎn)生磚紅色沉淀說明不含還原糖 | |
B. | 制作細胞的有絲分裂裝片時,待根長到5cm時,切取根尖2〜3mm制作裝片 | |
C. | 在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,95%酒精的用途是與鹽酸混合用于解離 | |
D. | 觀察口腔上皮細胞中的線粒體,需要8%鹽酸處理后再用健那綠染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
B. | 細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 | |
D. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | A | B | C | D | E | F |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | X | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期,帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干,隨機分成6等分,并編號 | |||||
浸泡插條 | Y | |||||
插條及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4號患甲病說明1號和2號遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 6號和7號與甲病有關的基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 從1號個體及子女推知乙病是常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若3號不攜帶乙病基因,則乙病是X染色體隱性遺傳病 |
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