2．圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（　　）
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因
B．①為轉(zhuǎn)錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過“-脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖-”連接的
C．②過程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯．①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．基因控制蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

分析 分析題圖：①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；②表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過程．圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑，即基因通過控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�

解答 解：A、原核生物的擬核和質(zhì)粒均為環(huán)狀DNA，均含有基因，A錯(cuò)誤；
B、①為轉(zhuǎn)錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過“-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-”連接的，B正確；
C、②過程可以結(jié)合多個(gè)核糖體，但是一個(gè)核糖體上只能完成一條多肽鏈的翻譯，C錯(cuò)誤；
D、一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成受基因的間接控制，即基因通過控制酶的合成控制代謝，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因控制性狀的方式，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示發(fā)生在真核生物細(xì)胞中的某些生理過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a是核糖體，b是mRNA，過程①是翻譯
B．r-蛋白含量過多時(shí)，過程②可阻滯過程①
C．過程③是轉(zhuǎn)錄，需要DNA聚合酶的參與
D．細(xì)胞核中的核仁與過程④的進(jìn)行密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為（生物）群落．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)．
（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)楊半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為研究不同光質(zhì)對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家利用不同紅藍(lán)光配比的LED光進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．
不同處理
記錄指標(biāo)		100%
紅光		75%紅光
+25%藍(lán)光		50%紅光
+50%藍(lán)光		25%紅光
+75%藍(lán)光		100%
藍(lán)光		對(duì)照
（熒光）
色素含量
/mg﹒g-1		葉綠素a1.231.511.471.251.201.16
葉綠素b0.611.010.730.800.930.78
CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-11.34.64.43.26.41.8
干重/g1.42.82.42.52.31.3
（1）實(shí)驗(yàn)中可用無(wú)水乙醇（溶劑）提取光合色素，并用紙層析 法將不同色素進(jìn)行分離．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，光合色素含量與光合作用速率具有正相關(guān)的關(guān)系．這是因?yàn)楣夂仙匚展饽�，在類囊體薄膜上生成NADPH和ATP，參與卡爾文循環(huán)．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，在75%紅光+25%藍(lán)光處理?xiàng)l件下，葉綠素含量達(dá)到最大．在100%藍(lán)光處理?xiàng)l件下黃瓜幼苗的CO2固定速率達(dá)到最大，推測(cè)此條件下，植物色素的活性增強(qiáng)，導(dǎo)致植物接受、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的能力增強(qiáng)，但此處理?xiàng)l件下植株的干重卻不是最高的，推測(cè)原因最可能是：100%藍(lán)光照射下呼吸速率升高，有機(jī)物凈積累量仍較低．
（4）綜合上述分析，紅藍(lán)光配比為3：1的LED復(fù)合光最有利于黃瓜幼苗生長(zhǎng)，可以作為培育黃瓜幼苗光源的光譜調(diào)制的參考標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，正確的是（　　）
A．施萊登和施旺提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”，并總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
B．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
C．1931年，科學(xué)家首先從高等植物中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸
D．1957年，克里克提出了中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2•a）．

（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，則形成食物網(wǎng)的原因是一種綠色植物可能是多種植食動(dòng)物的食物，而一種植食性動(dòng)物可能吃多種植物，也可被多種肉食性動(dòng)物所食．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠，第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠，標(biāo)記的為12只，但第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落，則該田鼠種群密度是75只/hm2．
（3）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖，田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將上升．（填“上升”，“下降”或“不變”）
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000J/（hm2•a），則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為：0.12%．
（5）從植物到田鼠的傳遞效率是14.2%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）．這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．
（6）棄耕的農(nóng)田中若要進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的研究，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種，一是記名計(jì)算法，該方法一般適用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落，另一個(gè)是目測(cè)估計(jì)法，該方法是按預(yù)
先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)目的多少，等級(jí)的劃分和表示方法有“非常、多、較多、較少、少、很少”等等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖1所示，圖中SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ表示三種限制酶切割位點(diǎn)，質(zhì)粒含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）要得到圖1中的重組質(zhì)粒，先用的限制酶是SalⅠ酶，再用DNA連接酶處理．
（2）感染煙草細(xì)胞前，為確保農(nóng)桿菌中含有目的基因，提高轉(zhuǎn)化成功率，需進(jìn)行初步篩選，過程如圖2．制備培養(yǎng)基A時(shí)，應(yīng)添加的抗生素是氨芐青霉素．篩選獲得的6個(gè)菌落中，可能有些并不含有目的基因，原因是這些農(nóng)桿菌含有的外源DNA是自身環(huán)化的質(zhì)粒（質(zhì)粒）、兩兩連接的質(zhì)粒（至少寫2種）．
（3）為判斷菌落是否含有目的基因，可采用影印法，使用絨氈布?jí)涸谂囵B(yǎng)基A菌落上，帶出少許菌種，然后平移并印壓在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基B上．培養(yǎng)一段時(shí)間后，比較培養(yǎng)基A、B菌落生長(zhǎng)情況，則可判斷不含有目的基因的是1、2、3、5（填數(shù)字）菌落．
（4）煙草細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化（或去分化），為誘導(dǎo)愈傷組織的形成，需要在培養(yǎng)基中添加一定濃度的植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞衰老只發(fā)生在老年期
B．衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快
D．“自由基學(xué)說”認(rèn)為DNA隨著細(xì)胞分裂會(huì)周期性變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物體內(nèi)精子和卵細(xì)胞的成熟及受精都發(fā)生在輸卵管中
B．動(dòng)物雙胞胎的形成是兩個(gè)精子同時(shí)進(jìn)人一個(gè)卵細(xì)胞的結(jié)果
C．動(dòng)物胚胎的發(fā)育是指受精卵發(fā)育至原腸胚的過程
D．早期動(dòng)物胚胎的所有細(xì)胞不都具有發(fā)育的全能性

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