【題目】已知“間歇性熱量限制”(只限制熱量一段時(shí)間,然后恢復(fù)正常飲食)能通過(guò)降低空腹血糖和增加胰島β細(xì)胞數(shù)量來(lái)有效干預(yù)糖尿病。為了驗(yàn)證該干預(yù)機(jī)制,某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于人類而言,目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是_____,其作用的機(jī)理之一是促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)以_________小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,隨機(jī)均分為甲、乙兩組后,甲組小鼠進(jìn)行________________處理,乙組小鼠進(jìn)行正常飲食處理,其他培養(yǎng)條件適宜且相同。請(qǐng)用一個(gè)坐標(biāo)曲線圖預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________ 。
(3)能否通過(guò)冷凍研磨新鮮動(dòng)物胰腺的方法來(lái)獲取胰島素?請(qǐng)說(shuō)明理由_______,__________________________________________________________。
【答案】胰島素 氨基酸、脂肪 患糖尿病 間歇性熱量限制 不能 因?yàn)橐认僦杏幸鹊鞍酌,胰島素是蛋白質(zhì),研磨過(guò)程中可被胰蛋白酶分解
【解析】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)自變量為是否“間歇性熱量限制”,因變量是血糖指標(biāo)和胰島β細(xì)胞的數(shù)量。由題意可推測(cè),實(shí)驗(yàn)組空腹血糖顯著降低,胰島β細(xì)胞數(shù)量增加,而對(duì)照組生理指標(biāo)與實(shí)驗(yàn)前相當(dāng)?烧f(shuō)明間歇性熱量限制能有效干預(yù)糖尿病。
(1)胰島素是降低血糖的唯一激素,其作用的機(jī)理之一是促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸、脂肪等非糖物質(zhì),使血糖降低。
(2)由題干“已知“間歇性熱量限制”(只限制熱量一段時(shí)間,然后恢復(fù)正常飲食)能通過(guò)降低空腹血糖和增加胰島B細(xì)胞數(shù)量來(lái)有效干預(yù)糖尿病。為了驗(yàn)證該干預(yù)機(jī)制,某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)!彼栽搶(shí)驗(yàn)小組應(yīng)以患糖尿病的小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,隨機(jī)均分為甲、乙兩組后,甲組小鼠進(jìn)行間歇性熱量限制處理,乙組小鼠進(jìn)行正常飲食處理,其他培養(yǎng)條件適宜且相同。若“間歇性熱量限制”(只限制熱量一段時(shí)間,然后恢復(fù)正常飲食)能通過(guò)降低空腹血糖和增加胰島β細(xì)胞數(shù)量來(lái)有效干預(yù)糖尿病,則甲組的空腹血糖應(yīng)比乙組低,甲組的胰島β細(xì)胞數(shù)量應(yīng)比乙組高,而乙組的生理指標(biāo)與實(shí)驗(yàn)前相當(dāng),故圖像如下:
(3)因?yàn)橐认僦杏幸鹊鞍酌,而胰島素是蛋白質(zhì),研磨過(guò)程中可被胰蛋白酶分解,所以不能通過(guò)冷凍研磨新鮮動(dòng)物胰腺的方法來(lái)獲取胰島素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖,關(guān)于X細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是( )
A.X細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
B.X細(xì)胞都是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)的
C.X細(xì)胞可使靶細(xì)胞裂解死亡,將躲藏在細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放出來(lái)
D.與X細(xì)胞同時(shí)形成的還有記憶T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以二倍體水稻(2n=24)為親本的幾種育種方法示意圖, 回答問(wèn)題。
(1)從廣義上來(lái)講,圖中 A、D 途徑雜交育種依據(jù)的生物學(xué)原理和基因工程育種原理 是_______(填“相同”或“不同”)的, A→B 育種途徑中常采用________________的 方法來(lái)獲得單倍幼苗,從細(xì)胞的角度分析,其原理是_____________。使 用秋水仙素的作用是___________________________________。
(2)經(jīng)過(guò) A、B、C 途徑育種,若 F1 的基因型是 AaBb(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳),則能 獲得_____ 種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)E 育種途徑一般要處理大量材料的原因是:_________________________________。
(4)F 育種途徑得到的新品種的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)微生物工程的問(wèn)題。乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應(yīng)用價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:
(1)表中的培養(yǎng)液pH均為7.0,若要篩選微生物L,則不能選擇表中的_______培養(yǎng)液。
培養(yǎng)液 | 乳糖 | 乳糖酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgS4O7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |||
B | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |||
C | 25g/L | 1ug/L | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L | |
D | 25g/L | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
(2)為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L的單菌落,可采用_______法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。
(3)擴(kuò)大培養(yǎng)微生物L時(shí),通過(guò)增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度_____________(可以//不可以)提高種群密度,分析說(shuō)明原因_____________。
(4)在乳糖酶提取純化的過(guò)程中,應(yīng)及時(shí)檢測(cè)___________。將酶固定化后,則有利于酶的__________。
(5)研究人員用篩選到產(chǎn)乳糖酶的高產(chǎn)菌株J1和J4在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵,測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見(jiàn)圖,推測(cè)菌株___________更適合用于發(fā)酵,理由是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖二是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息判斷,正確的是( )
A.圖一結(jié)構(gòu)中涉及3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B.圖二中表示感受器的是④,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位變成負(fù)電位
C.從圖一可知,神經(jīng)細(xì)胞因具有較多的突起,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)
D.人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感受不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔刷诘呐d奮傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光,右側(cè)曝光,并采用一定的方法阻止兩部分之間的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí),從兩側(cè)截取同等單位面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.右側(cè)葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,不吸收綠光
B.葉片右側(cè)脫色后,用碘蒸汽處理呈深藍(lán)色
C.(b-a)/6代表該葉片的呼吸速率
D.(b+a)/6代表該葉片的總光合速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.在圖甲中,切斷②,刺激④,不會(huì)發(fā)生反射,但⑤有反應(yīng)
B.在圖甲的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜外電流的方向一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過(guò)程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等對(duì)污水進(jìn)行凈化。如圖甲為人工濕地示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)濕地植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____。根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(2)經(jīng)過(guò)處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物,獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)查小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:
①圖乙中的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚(yú)的出生率和死亡率,則在_____點(diǎn)時(shí),鯉魚(yú)的數(shù)量達(dá)到最大。
②圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中B代表_____。
③該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為_____,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量_____(填“大于”“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。
(3)挺水植物如香蒲、美人蕉等能向水中分泌萜類化合物、類固醇等,抑制藻類的生長(zhǎng),也能開(kāi)鮮艷的花,吸引昆蟲(chóng),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞能_____,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定。
(4)濕地具有凈化污水的功能,同時(shí)還能進(jìn)行科學(xué)考察,體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素處理剛剛萌發(fā)的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況如下圖(“-”表示未用生長(zhǎng)素處理,“+”表示用生長(zhǎng)素處理,“+”越多表示激素濃度越高),該實(shí)驗(yàn)可作為探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.空白對(duì)照組的幼苗中沒(méi)有生長(zhǎng)素
B.預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差
C.圖示結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.正式實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在C組實(shí)驗(yàn)濃度附近設(shè)置梯度濃度
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