【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是

A只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞

B通過(guò)體液運(yùn)輸

C只作用于靶器官、靶細(xì)胞

D微量、高效

【答案】A

【解析】

試題解析:激素通過(guò)體液運(yùn)輸身體各個(gè)部位,A錯(cuò)誤;激素通過(guò)血漿、組織液和淋巴運(yùn)輸,B正確;激素只作用于靶器官、靶細(xì)胞,C正確;激素具有微量、高效的特點(diǎn),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),將引起細(xì)胞代謝紊亂

B. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持恒定不變的

C. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的共同參與

D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新版食品藥品監(jiān)督管理局飲食指南撤銷了膽固醇的攝入限制,膽固醇分子再一次聚焦了公眾的目光.
(1)研究表明,膽固醇是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是合成人體(填激素名稱)的重要原料.
(2)膽固醇能明顯提高膜結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性,假定你在測(cè)定膽固醇和溫度對(duì)膜通透性影響,測(cè)定的手段是觀察甘油跨膜的量,正常膜的通透性(沒(méi)有加膽固醇)和加了膽固醇(10%的脂類被取代)膜的通透性分別用實(shí)線、虛線表示,最能顯示加入膽固醇后膜通透性隨溫度變化的趨勢(shì)圖是圖2中的
(3)膽固醇在機(jī)體內(nèi)可自身合成,高膽固醇水平可抑制某種還原酶的活性,并減少該酶的合成,進(jìn)而減少自身膽固醇合成,可見膽固醇分子水平的穩(wěn)態(tài)存在機(jī)制,這是飲食指南做出更改的科學(xué)依據(jù)之一.
(4)家族性高膽固醇血癥患者體內(nèi)嚴(yán)重缺乏膽固醇運(yùn)載體LDL的受體,因此LDL攜帶的膽固醇不能被細(xì)胞攝取,血漿中的膽固醇含量會(huì) . 請(qǐng)結(jié)合圖1分析:LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是 , LDL受體的時(shí)空分布特征是在膜上(選填字母:A鑲嵌、B覆蓋、C貫穿),LDL與細(xì)胞膜最明顯的區(qū)別是
(5)控制LDL受體合成的基因徹底水解后能得到種不同的物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是( )

①都產(chǎn)CO2

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都生成丙酮酸

A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列按照多糖功能的分類,最科學(xué)合理的應(yīng)該是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有

B. 質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

C. 質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程,a、d依次是
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
(4)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有兩條,寫出其中一條(用類似本題圖中的形式表述)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)制取三種切段即S1、S2和S3 . 然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中,經(jīng)過(guò)3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.下列敘述正確的是(

注意:C表示不含IAA和赤霉素,G表示含赤霉素,I表示含IAA.
A.如果對(duì)切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑
B.同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類的激素反應(yīng)相同
C.切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞
D.赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果最好

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