【題目】如圖為突觸結構示意圖,下列相關敘述正確的是( )

A. 結構①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合提供能量

B. 當興奮傳導到③時,膜電位由內(nèi)正外負變?yōu)閮?nèi)負外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運和③的主動運輸釋放至突觸間隙

D. 結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關

【答案】D

【解析】結構①是線粒體，位于突觸小體中，為生物體生命活動提供能量，而神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合發(fā)生在突觸后膜上，且神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合不消耗能量，所以結構①不能為其提供能量，A錯誤；當興奮傳導到③突觸前膜時，膜電位由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負，B錯誤；遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運和③的胞吐作用釋放至突觸間隙，C錯誤；結構④膜電位的變化是鈉離子通道打開，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位，說明與其選擇透過性密切相關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A為反射弧中的 ____________（結構）。B未受刺激時的膜兩側(cè)電荷分布的是__________ 。

（2）在F處發(fā)生的信號變化是______，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。

（3）受寒冷刺激時，冷覺感受器對_______離子的通透性增強，膜電位發(fā)生變化。動作電位沿神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導方向_______（填“相同”或“相反”）。

（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，

方法步驟是：

①微電流計的電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；

②用電刺激實驗位點4，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞免疫中，致敏T細胞(即下圖中效應T細胞)殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜，后者指致敏T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的致敏T細胞可以來自__________________的增殖、分化。細胞免疫就是依靠致敏T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠_________細胞分泌的__________。

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由致敏T細胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)__________(流入/流出)靶細胞，最終導致靶細胞死亡。

（3）圖2中的FasL又稱“死亡因子”，F(xiàn)as又稱“死亡因子受體”，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)。

①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一個細胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是_____(填“升高”“不變”或“降低”)。圖2所示過程靶細胞裂解需要細胞內(nèi)_________（細胞器）的參與。

③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前，應對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據(jù)Fas和FasL的相互關系，提供一種解決免疫排斥的思路_____________�！�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）
A.精原細胞滋長增大時
B.第一次分裂結束時
C.第二次分裂結束時
D.精細胞變成精子時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明 （ ）

A. 生物與非生物沒有區(qū)別 B. 生物界與非生物界具有差異性

C. 生物來源于非生物 D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg

C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細胞最容易表達全能性（ ）
A.蛙的口腔上皮細胞
B.蠶豆的葉肉細胞
C.蛔蟲的受精卵細胞
D.人的神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息是指DNA分子的（ ）
A.堿基對配對的種類
B.A與T、G與C的數(shù)量比
C.堿基排列順序
D.脫氧核糖的含量和分布

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