【題目】在細(xì)胞呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是

A. 有氧呼吸第一階段 B. 有氧呼吸第二階段

C. 有氧呼吸第三階段 D. 無氧呼吸第二階段

【答案】C

【解析】有氧呼吸第一階段、第二階段可以產(chǎn)生少量ATP，有氧呼吸第三階段可以產(chǎn)生大量ATP；無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞或生物中沒有線粒體的是

①神經(jīng)細(xì)胞 ②枯草桿菌細(xì)胞 ③艾滋病病毒 ④成熟的葉肉細(xì)胞

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的抗性（R）對(duì)敏感（r）為顯性，如圖表示甲、乙兩個(gè)地區(qū)在T1和T2時(shí)間點(diǎn)，RR、Rr和rr的基因型頻率。下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲地區(qū)基因型頻率變化更大，T2時(shí)刻產(chǎn)生了新的物種

B. T2時(shí)刻，乙地區(qū)該植物種群中R基因的頻率約為20%

C. 突變率不同是導(dǎo)致甲、乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因

D. 據(jù)圖可知，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是黑藻光合作用過程示意圖（用字母代表物質(zhì)）。請(qǐng)分析回答：

（1）黑藻細(xì)胞處于G2期可有_____個(gè)中心體，反應(yīng)Ⅰ中形成的產(chǎn)物B是______。

（2）在反應(yīng)Ⅱ中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。_______是卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖，小部分離開卡爾文循環(huán)后大多被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用，還有一部分在葉綠體中作為______而被利用。

（3）若給黑藻提供的是C18O2和H2O，試問較長時(shí)間后在試管中產(chǎn)生的含18O的物質(zhì)有__________。將提取到的光合色素濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適宜的溫度和光照條件下2—3min后，試管內(nèi)氧氣的含量會(huì)______（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)若A圖紅色楓葉細(xì)胞，置于30%的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,紅色會(huì)__________。

(2)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________________________。

(3)用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為_____________ (填標(biāo)號(hào)),為該過程供能的細(xì)胞器是________________(填文字)。

(4)B圖中有的分泌蛋白可作為信號(hào)分子，作用于其他細(xì)胞,則信號(hào)分子作用的結(jié)構(gòu)是_________，也充分說明細(xì)胞膜的功能之一是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列說法中正確的是（ ）

A.圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜

B.圖中a、b、c中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程

C.圖中b——c之間物質(zhì)聯(lián)系是通過囊泡進(jìn)行的

D.該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行，因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組(　　)

A. a＜b、c＝d、e＝f

B. a＜b、c＝d、e＜f

C. a＜b、c＜d、e＝f

D. a＞b、c＝d、e＜f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某城市河流水質(zhì)逐漸惡化，經(jīng)過治理后，河水又恢復(fù)了清澈。圖（1）表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖（2）表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。下列說法中正確的是

A. 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)圖（1）食物網(wǎng)中遺漏了一條能量流動(dòng)途徑，該途徑應(yīng)該是水草→甲→丁

B. 圖（1）所示食物網(wǎng)中，次級(jí)消費(fèi)者是甲和乙

C. 結(jié)合圖（2）分析，圖（1）食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為7.6%

D. 經(jīng)檢測(cè)，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的生物是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列敘述正確的是（ ）

A.甲組中的生物都有染色體B.乙組中的生物細(xì)胞都有葉綠體

C.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜D.丙組中的生物都有 DNA

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