【題目】下圖表示兩個鄰近的神經(jīng)元。在丙處施加適宜強(qiáng)度的電刺激，從理論上講，可以測到電位變化的位置是( )

A.甲B.甲、乙C.乙、丁、戊D.甲、乙、丁、戊

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示通過突觸連接的神經(jīng)元，其中甲為突觸前神經(jīng)元的軸突，乙是突觸后神經(jīng)元的樹突，丙和丁、戊是突觸后神經(jīng)元的軸突。由于興奮只能從上一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的樹突或胞體，因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是從左向右。

在丙處給予一個刺激，由于在同一個神經(jīng)元上興奮可以雙向傳導(dǎo)，興奮可傳到乙、丁、戊處；又興奮只能從軸突傳到下一個神經(jīng)元的樹突或胞體，而不能逆向傳遞，所以只能傳到乙、丁和戊而不能傳到甲。因此，于箭頭處施加一足夠強(qiáng)的刺激，則能測到電位變化的位置是乙、丁、戊。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某草原，由于開采煤礦，植被被破壞消失，土壤變得更干旱貧瘠。科研人員對該煤礦廢棄后植被恢復(fù)情況進(jìn)行了多年追蹤調(diào)查，結(jié)果如下表。

第1年

第5年

第10年

第15年

第25年

物種數(shù)

8

19

20

40

48

優(yōu)勢種

蒺藜

豬毛菜

反枝莧

灰綠藜

白蓮蒿

蒲公英

鶴虱

狗尾草

白蓮蒿

差不嘎蒿

羊草

寸草苔

差不嘎蒿

羊草

大針茅

寸草苔

大針茅

羊草

克氏針茅

均為一年生植物

鶴虱和狗尾草為一年生植物，其余為多年生

均為多年生植物

均為多年生植物

均為多年生植物

（1）在植物種群密度的調(diào)查中，需依據(jù)植物的________設(shè)置樣方大小，并對樣方中的植物進(jìn)行計數(shù)。

（2）植被恢復(fù)是恢復(fù)被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從植物在生態(tài)系統(tǒng)中功能角度闡述理由：____________。

根據(jù)表中調(diào)查結(jié)果可知，該植物群落演替的趨勢是______。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調(diào)查結(jié)果如下圖：

注：圖中方框內(nèi)的數(shù)字為同化的能量，單位為kcal·ha-1·a-1

①圖中“A”包括___________________________的能量。

②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。

③根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計，評估該系統(tǒng)中的某種鳥的營養(yǎng)級為3．2，請解釋原因：________。

（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復(fù)中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)更容易發(fā)生蟲災(zāi)。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穿梭載體是一類具有兩種不同復(fù)制原點、能在兩種不同的生物體（物種不同）中復(fù)制的載體，一般在原核生物和真核細(xì)胞中都能復(fù)制和表達(dá)，如Ti質(zhì)粒和哺乳動物表達(dá)質(zhì)粒pMT2�；卮鹣铝袉栴}。

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體前，需先獲取目的基因。PCR技術(shù)可用于目的基因的擴(kuò)增，其原理是 ________。用PCR技術(shù)從基因文庫中獲取并擴(kuò)增目的基因，需要加入人工合成的___做為引物；PCR反應(yīng)體系中需加入的原料是____。

（2）若要構(gòu)建一個穿梭質(zhì)粒，使其能夠在大腸桿菌中大量復(fù)制，且能在哺乳動物細(xì)胞中表達(dá)，質(zhì)粒上除啟動子、終止子、多個限制酶酶切位點和標(biāo)記基因外，還需要有____的復(fù)制原點。

（3）下圖為某種哺乳動物穿梭質(zhì)粒示意圖，現(xiàn)欲使用該質(zhì)粒表達(dá)人生長激素，但人生長激素基因所在的DNA片段上不含圖中限制酶識別序列。為使PCR擴(kuò)增的人生長激素基因定向插入該質(zhì)粒，擴(kuò)增的人生長激素基因兩端設(shè)計的序列應(yīng)含有____（填下圖中的限制酶名稱）的切割位點。

（4）將該穿梭質(zhì)粒、目的基因混合后形成的重組質(zhì)粒與感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞混合，完成轉(zhuǎn)化過程，再從培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中提取質(zhì)粒，可獲得大量該質(zhì)粒。在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長的大腸桿菌細(xì)胞中____（填“一定”或“不一定”）含有目的基因，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以沼氣為紐帶，將沼氣池豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起，形成一種典型的新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)改變了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，減少了廢棄物使能量利用最大化值得推廣

B.該模式實現(xiàn)了能量的多級利用，提高詞料了人們對能量的利用率

C.沼氣池中的微生物將有機(jī)廢物分解利用，沼渣還田，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

D.蔬菜是該系統(tǒng)的主要成分，人、牛、豬等均只能從此獲得能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高山苔原帶不同海拔的牛皮杜鵑種群存活曲線如圖所示，圖中縱坐標(biāo)表示存活個體數(shù)的對數(shù)值。該苔原帶中牛皮杜鵑的分布型均為集群分布。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中3條存活曲線可反映不同物種的死亡年齡分布狀況

B.中海拔的牛皮杜鵑與水螅和小型哺乳類動物的存活曲線都不同

C.高海拔的牛皮杜鵑進(jìn)入第II齡級比例最小，其分布型是種內(nèi)競爭導(dǎo)致的

D.低海拔的牛皮杜鵑存活能力最高，其種群成員間既不互相吸引也不互相排斥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜，突觸小泡與前膜融合，釋放乙酰膽堿（Ach），下列說法錯誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

C. Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后，突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是研究植物向性運(yùn)動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明 （ ）

A.根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性

B.生長素對植物生長的作用具有兩重性

C.根和莖的向性運(yùn)動都是一種適應(yīng)

D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽桃是著名的嶺南佳果，在潮汕地區(qū)多有種植。請回答下列問題：

（1）在陽桃成熟過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是________。這期間，有的酶合成增加了，有的酶合成減少了，說明植物激素作為一種____________(填“信息分子”“生物大分子”或“催化劑”)，對陽桃________的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）過氧化氫酶(CAT)有防止細(xì)胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用。陽桃采摘后，如放置在常溫下，幾天后果實迅速皺縮、變味甚至腐爛，這可能與陽桃CAT的____________密切相關(guān)。

（3）有人進(jìn)行以下實驗，以探究延長陽桃鮮果保存期的措施，結(jié)果如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果，應(yīng)選擇______________對新采摘的陽桃進(jìn)行保鮮處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①~⑤表示五個生理過程。下列選項中錯誤的是（ ）

A.圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素

B.人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，①~⑤中首先加強(qiáng)的是過程①

C.垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育

D.當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程①②會加強(qiáng)

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