【題目】有關(guān)全能性的敘述，不正確的是

A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B．由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂的過程體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性

C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

D．在一定條件下植物細(xì)胞組織培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

【答案】C

【解析】受精卵的分化程度低，在自然條件適宜的情況下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高，A正確；由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性，B正確；卵細(xì)胞屬于已分化的細(xì)胞，與受精卵相比，全能性較低，且不能再分裂，C錯(cuò)誤；處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用，能表現(xiàn)出全能性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一動(dòng)物組織，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比為1∶3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是

A. 1∶1B. 2∶1

C. 3∶1D. 1∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的說法中不正確的是（ ）

A．免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度攻擊自身物質(zhì)，引發(fā)自身免疫病，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡

B．過敏反應(yīng)指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗原時(shí)發(fā)生組織損傷或功能紊亂

C．過敏反應(yīng)一般發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較慢，無明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

D．免疫學(xué)的應(yīng)用包括疫苗的制備、體內(nèi)抗原的檢測(cè)、解決器官移植面臨的問題等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說法正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑鑒定還原糖時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

B. 用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需水浴加熱。

C. 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒

D. 判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是

A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以相同

B.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

C.脫落酸與細(xì)胞分裂素之間互為拮抗作用

D.可用一定濃度的2.4一D作為花生地除草劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)無機(jī)鹽的作用說法不正確的是 ( )

A. 是細(xì)胞主要組成成分 B. 能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

C. 能維持生物體的生命活動(dòng) D. 能調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺不屬于反射

B. 一般來說脊髓中的神經(jīng)中樞，不受大腦皮層中神經(jīng)中樞的調(diào)控

C. 效應(yīng)器只指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其支配的肌肉

D. H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是

A.核膜及核�？�B.球狀結(jié)構(gòu)的核仁

C.串珠狀的染色體D.纖維結(jié)構(gòu)的核骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交（AABB和aabb），F1自交產(chǎn)生的F2中，新的性狀組合個(gè)體數(shù)占總數(shù)的（　�。�

A. 10/16B. 6/16C. 9/16D. 3/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案