【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖中a是一種氣體，b、c、e和f表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.e、c、b參與構(gòu)成了食物鏈

B.能量在e與a之間可以往復(fù)循環(huán)

C.e都是自養(yǎng)生物，f都是異養(yǎng)生物

D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與a、b、c、e、f都有關(guān)

【答案】B

【解析】

由圖可知，a表示大氣中的二氧化碳，e表示生產(chǎn)者，b、c表示消費(fèi)者，f表示分解者。

A、e是生產(chǎn)者，c、b是消費(fèi)者，三者構(gòu)成食物鏈e→c→b，A正確；

B、能量不能循環(huán)，B錯(cuò)誤；

C、e是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)生物，可以制造有機(jī)物，f是分解者，都是異養(yǎng)生物，C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與a、b、c、e、f都有關(guān)，生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題

某科學(xué)小組對(duì)植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究，其過(guò)程如圖所示。

圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。

（1）一段時(shí)間后該幼苗將____________生長(zhǎng)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________，植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可）。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（圖乙）后，分別測(cè)定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。

（2）從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時(shí)間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。

（3）推測(cè)C、D端幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________。

A.C端幼苗伸長(zhǎng)，D端幼苗不伸長(zhǎng)

B.C端幼苗不伸長(zhǎng)，D端幼苗伸長(zhǎng)

C.C端幼苗和D端幼苗都伸長(zhǎng)

D.C端幼苗和D幼苗都不伸長(zhǎng)

假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時(shí)間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。

（4）一段時(shí)間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長(zhǎng)較多的是____________，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞的模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是

A.乙圖中的結(jié)構(gòu)僅需甲圖中的⑤部位

B.刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)

C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元

D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)密切相關(guān)。下圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)

域，A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）人在炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增強(qiáng)，這是下丘腦通過(guò) （填圖中字母）途徑調(diào)節(jié)的。請(qǐng)寫(xiě)出該調(diào)節(jié)過(guò)程的反射弧 。

（2）當(dāng)人飲水不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致 升高，位于下丘腦 （填“甲”、“乙”、“丙”）區(qū)域的滲透壓感受器興奮，進(jìn)而促進(jìn) 激素釋放，該激素的生理作用是 。

（3）C途徑可代表 激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生，是因?yàn)?/span> 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有_________________，即__________濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，__________濃度抑制生長(zhǎng)。

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號(hào))。

(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中__________點(diǎn)左右(用字母表示)。

(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B-C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙，是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，稱為苯丙酮尿癥（PKU）。正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（顯、隱性基因分別用A、a表示）。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1的DNA經(jīng)限制酶MspⅠ處理，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)），經(jīng)電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交，結(jié)果見(jiàn)圖2。下列敘述正確的是（ ）

A.苯丙酮尿癥致病基因位于常染色體上，受隱性基因控制

B.Ⅲ1為男性胎兒，肯定攜帶致病基因，應(yīng)避免其出生

C.若Ⅱ2和Ⅱ3 再生一個(gè)孩子，該孩子是PKU患者的概率為1/4

D.Ⅲ1長(zhǎng)大后與正常異性婚配，生一個(gè)正常孩子的概率為279/280

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c、d、e表示一個(gè)完整反射弧的各部分。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中表示傳入神經(jīng)的是_____，c結(jié)構(gòu)的名稱是_____。

（2 ）刺激d點(diǎn)，能夠檢測(cè)到興奮的結(jié)構(gòu)名稱是___________。若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證d具有傳出功能，實(shí)驗(yàn)思路是___________________。

（3）此反射弧是__________________反射和_____________反射（填反射類型）的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要_______________________調(diào)節(jié)共同來(lái)維持。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑加侖是我國(guó)北方主要的漿果之一，果汁富含Vc、花青素等，經(jīng)加工還可制成軟糖。其種子油有防治動(dòng)脈硬化、降低血脂等作用，因而有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。相關(guān)工藝流程如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)黑加侖果汁時(shí)，加入的果膠酶包括__________、果膠酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，其作用是__________，從而使渾濁的果汁變得澄清。

（2）為降低生產(chǎn)成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量，需對(duì)果膠酶或產(chǎn)生果膠酶的微生物細(xì)胞進(jìn)行__________處理。若針對(duì)果膠產(chǎn)生果膠酶的微生物細(xì)胞而言，應(yīng)選用的方法是__________（填“化學(xué)結(jié)合法”、“物理吸附法”或“包埋法”）。

（3）從黑加侖種子中提取種子油較為簡(jiǎn)便的方法是__________（填“蒸餾”、“萃取”或“壓榨”）。提取種籽油后余下的餅粕不能隨意丟棄以免造成污染環(huán)境，請(qǐng)給出再利用的方式___________。

（4）黑加侖種子油富含γ—亞麻酸（人體不能合成的必需脂肪酸），但其穩(wěn)定性極差，容易氧化，故可采用____________________等方法進(jìn)行貯存（至少答出兩種）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.甲是生物進(jìn)化的基本單位

B.丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響

C.捕食關(guān)系對(duì)維持丙的穩(wěn)定沒(méi)有作用

D.乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生變動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案