【題目】研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯。

(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如下表所示。

①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第_____組,葉片解離程度主要取決于________的濃度。

②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度__________________馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。

(2)為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用

野生型馬鈴薯的__________(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。把兩種原生質(zhì)體置于加入__________的溶液中促融。

(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行__________后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對(duì)__________期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)。

(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行______抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯。

【答案】 5 果膠酶 略高于或等于 幼根 PEG或聚乙二醇 解離、漂洗 有絲分裂中期 青枯病

【解析】本題主要考查植物體細(xì)胞雜交。要求學(xué)生熟知植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,以及對(duì)雜交結(jié)果的檢測(cè)。同時(shí)還考查了對(duì)表格的分析能力。

(1)①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組,其原生質(zhì)體的產(chǎn)量最高。根據(jù)第1組和第2組、第3組和第4組的纖維素酶濃度相同,果膠酶濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果原生質(zhì)的產(chǎn)量不同,可知:葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度。
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度略高于或等于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。濃度相差較大,原生質(zhì)體會(huì)發(fā)生滲透失水或吸水。
(2)可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.(幼根有分裂增殖能力,能觀察到染色體)。把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG(或“聚乙二醇”)的溶液中促融.
(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株,顯微鏡下觀察細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)對(duì)雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片,選擇有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù),因?yàn)橹衅诘娜旧w數(shù)目更清晰。
(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定,即對(duì)雜種植株進(jìn)行青枯病抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出菁蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命。青蒿中中青蒿素的含量很低。科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究。某研究小組給菁蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)健基因fps,通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)提高青蒿素的總RNA,在__________酶的作用下獲得青蒿素的cDNA。根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì),通過(guò)________技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體。為了便于篩選,表達(dá)載體中應(yīng)含有_____________。將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)該葉片可獲得幼苗。在此培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生的主要生理變化是_____________________________

(2)將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測(cè)定青蒿素的含量,得到的結(jié)果如下圖所示:

測(cè)定結(jié)果顯示,轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的___________ 倍,不同植株中青蒿素的生成量 ___________,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的 _____________________引起的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是

A. DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵

B. DNA可被吡羅紅染液染成紅色

C. 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA

D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 在受到干擾之前,曲線在正常范圍內(nèi)波動(dòng)是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

B. 在受到干擾后,曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

C. S2所代表的面積越大,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

D. S3所代表的面積越小,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖 1、圖 2 中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)圖 1 所示的質(zhì)粒分子經(jīng) SmaⅠ切割前后,分別含有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的 SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越__________

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒 , 不能使用Sma切割 ,原因是______________。

(4)與只使用 EcoRⅠ相比較,使用 BamHⅠ和 Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源 DNA 的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止_____________________________________________________。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入________________酶。

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了________________________________。

(7)為了從 cDNA 文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在____________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè),如果需要進(jìn)一步檢測(cè)目的蛋白是否成功表達(dá),需要用到的檢測(cè)方法是____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是1926年溫特利用瓊脂塊和植物幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明幼苗尖端確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

B. 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)分布不均可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長(zhǎng)

C. 設(shè)置兩組空白瓊脂塊處理組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

D. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗條件下進(jìn)行,否則不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn):①B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞;②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中( )

A. 甲是抗體,乙是抗原 B. 甲是抗體,乙是淋巴因子

C. 甲是淋巴因子,乙是抗原 D. 甲是淋巴因子,乙是抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小型湖泊中的食物網(wǎng)如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖中食物網(wǎng)共有__________條食物鏈。除圖中所示生物關(guān)系,田螺也可以泥土中的腐殖質(zhì)為食物,說(shuō)明田螺屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________________

(2)由于光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布不同,該湖泊中的生物自上而下有明顯分層現(xiàn)象,這體現(xiàn)了群落的__________,其中__________層是浮游生物活動(dòng)的主要場(chǎng)所。

(3)若干年后,該湖泊可能逐漸演替為森林,這種演替類(lèi)型屬于__________,演替為森林群落階段前需要經(jīng)歷挺水植物和__________植物階段。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下對(duì)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和水綿細(xì)胞唯一共有的無(wú)膜細(xì)胞器

B. 藍(lán)藻細(xì)胞和小麥細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其成分有差異

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

D. 卵細(xì)胞體積大有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案