【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實驗方案．下列正確的是（　　）
A.本實驗沒有對照組，而是設(shè)置了兩個實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫做對比實驗
B.加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大
D.乙組B瓶封口放置一段時間后進行，澄清的石灰水可換成酸性重鉻酸鉀檢測酒精的產(chǎn)生

【答案】A
【解析】解：A、本實驗沒有對照組，而是設(shè)置了兩個實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫做對比實驗，A正確； B、加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的二氧化碳，B錯誤；
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多，因此甲組渾濁程度更大，C錯誤；
D、乙組B瓶封口放置一段時間后進行，在B瓶中產(chǎn)生酒精，因此將澄清的石灰水換成酸性重鉻酸鉀也檢測不到酒精的產(chǎn)生，D錯誤．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是（ ）
A.都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B.都含有C，H，O，N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖
D.基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面不屬于生命系統(tǒng)的是（ ）
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子
C.青蛙的表皮細胞
D.池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ= CO2釋放量/O2吸收量）可作為描述細胞呼吸過程中02供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是（ ）

A. c點時，呼吸商為1，說明該植物器官只進行有氧呼吸

B. 該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a點時，產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b點時，無氧呼吸強度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促胰液素的產(chǎn)生部位分別是（ ）
A.前者是下丘腦，后者是胰腺
B.前者是下丘腦，后者是小腸粘膜
C.兩者都是下丘腦
D.兩者都是垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)甲狀腺激素的相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）
A.靶細胞可以為全身各處細胞
B.由促甲狀腺激素釋放激素直接指導(dǎo)甲狀腺合成
C.合成過程受“下丘腦→垂體→腺體”的分級調(diào)控
D.合成時需要碘元素，并且以主動轉(zhuǎn)運的方式進入腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題：
（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是 ． 植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能主要貯存在 （填寫圖中標號）中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于 （填寫圖中標號）．
（2）通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以形式散失． 隨著城鎮(zhèn)化的進程加快，城市對蔬菜的需求量逐年增加，溫室大棚的作用凸顯．上圖乙中曲線a是自然狀態(tài)下奉賢區(qū)一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線，假定溫室中溫度恒定．據(jù)圖回答：
（3）曲線a的B點處植物產(chǎn)生ATP的細胞器有 ， BC段CO2含量降低的原因是 ． 經(jīng)過24小時后溫室中CO2含量減少了，減少的CO2的去向是 ．
（4）曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的，該措施是 ． 與曲線a相比，曲線b的總產(chǎn)量增加了（用CO2量表示）．
（5）有人在曲線b的D點（20時）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線c，形成EF段的主要原因是 ． 假定某個活的離體葉肉細胞處于EF時期，請你推測該細胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度（大于/等于/小于）圖中24時溫室中的CO2濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林會在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖中____________（填“實線”或“虛線”）代表CO2吸收速率�！肮獍摺闭找_始時，C02吸收速率_______（填“快”或“慢”）于02的釋放速率。此時，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是______量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

(2)當(dāng)“光斑”移開后,02的釋放速率立即下降，這說明02是在_______ 階段產(chǎn)生的，而在02的釋放速率下降了一段時間之后，C02的吸收速率才開始下降，這是因為“光斑” 照耀期間積累的_______還可以繼續(xù)還原C3化合物。

(3)B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用？______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于泡菜中亞硝酸鹽含量測定的操作順序正確的是（ ） ①配制溶液 ②制備樣品處理液 ③制備標準顯色液 ④比色
A.①②③④
B.②③④①
C.①③②④
D.③①②④

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