【題目】關(guān)于生物變異的敘述,正確的是
A.DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變
B.基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少
C.生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查
D.基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能量流動(dòng)的說法,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
B. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D. 一只狼捕食了一只兔子,該狼便獲得了該兔子能量的10%~20%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,分析合理的是( )
A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于﹣NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)產(chǎn)生[H]
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是___________________________________;圖甲中含有同源染色體的是__________細(xì)胞(填標(biāo)號(hào))。
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是____。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為_______。
(3)圖丙中CD段形成的原因是_____________________________。
(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有____________條;在減數(shù)分裂過程中可形成_______個(gè)四分體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)圖甲是利用法進(jìn)行微生物接種,圖乙是利用法進(jìn)行微生物接種.這兩種方法所用的接種工具分別是和;對(duì)這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是和酒精消毒.
(2)接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行? .
(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有遺傳因子組成為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交(符合自由組合定律),其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代個(gè)體的比例為
A.1/8 B.1/4 C.1/3 D.1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成,β鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B.該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸
C.該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在25℃條件下研究時(shí),cd段位置會(huì)下移,a會(huì)上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)
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【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量
B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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