【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，其中一種病為伴性遺傳。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為

A．2/3 B．2/9 C．1/2 D．1/3

【答案】D

【解析】

試題分析：Ⅱ3和Ⅱ4均正常，他們的女兒Ⅲ9患病，由此可推知Ⅲ9所患遺傳病為常染色體隱性遺傳，設(shè)由基因a控制；Ⅰ1和Ⅰ2均正常，他們的兒子Ⅱ7患另一種遺傳病，結(jié)合題意可推知Ⅱ7所患遺傳病為伴X染色體隱性遺傳，設(shè)由基因b控制。根據(jù)遺傳圖解可以推知Ⅲ10的基因型及概率為1/3 AAXBY、2/3 AaXBY，Ⅲ11的基因型及概率為1/3 AAXBXb、2/3 AaXBXb，若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為1－（1－2/3×2/3×1/4）×（1－1/2×1/2）＝1/3．因此，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線(xiàn)滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常用被用作免疫抑制劑，但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ；接種前要對(duì)人參根進(jìn)行 。

（2）培養(yǎng)初期，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（3）人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法，操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。

（4）研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 。Rg1可能是通過(guò)抑制GR基因表達(dá)的 過(guò)程，使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的受精過(guò)程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是

A．精子與卵細(xì)胞接觸 B．精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

C．卵細(xì)胞形成受精卵 D．精子核與卵細(xì)胞核結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為

A．性狀分離 B．基因分離 C．完全顯性 D．不完全顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某信使RNA的堿基排列順序如下：AUUCGAUGAC…（不含終止密碼子的44個(gè)堿基）…CUCCCUAGAUCUAA，此信使RNA控制合成的由一條肽鏈組成的蛋白質(zhì)中含有的肽鍵個(gè)數(shù)為

A. 16 B. 17 C. 18 D. 19

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】情緒是人體對(duì)壓力的心理反應(yīng)，也是個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的一種方法和表現(xiàn)。下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)，腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請(qǐng)分析回答：

(1)情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以 的形式傳至神經(jīng)纖維末端，釋放 ，作用于腎上腺髓質(zhì)釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)，從反射弧的組成上看，圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于 。

(2)肝臟細(xì)胞膜上存在激素d受體，當(dāng)情緒壓力增加時(shí)，激素d分泌量增加，血糖升高，由此推斷該激素能促進(jìn) 分解而使血糖升高。下丘腦分泌激素a作用于垂體調(diào)控激素c的分泌，由此推斷激素 a的分泌量增加會(huì)使激素c的分泌量 (填“增加”或“減少”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，激素c能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化受阻，導(dǎo)致 免疫能力下降。

(4)某同學(xué)要驗(yàn)證腎上腺素具有升血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制的腎上腺素溶液標(biāo)記為 X 溶液），選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定血糖濃度，并將小鼠隨機(jī)等量分成兩組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的 ，對(duì)照組注射 ，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）。請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：

（1）圖中1表示_______________， 2表示_____________，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做_____________。

（2）3有_________種，中文名稱(chēng)分別是________________。

（3）DNA分子中3與4是通過(guò)________________連接起來(lái)的。

（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號(hào)表示） ____ _與____ ___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是

A．DNA連接酶、限制性?xún)?nèi)切酶、解旋酶

B．限制性?xún)?nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶

C．解旋酶、限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶

D．限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶

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