5．甲、乙是不同高等生物細胞的有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖表示的是動物細胞還是植物細胞？植物細胞，理由是：該細胞中具有細胞壁，沒有中心體．該細胞所處的分裂時期是前期，判斷依據(jù)是染色體散亂的分布在紡錘體的中央．
（2）乙圖細胞處于后期，判斷依據(jù)是染色體的著絲點分裂，染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極．

分析 分析圖解：圖甲細胞中染色體散亂的排列在紡錘體中，屬于植物細胞的有絲分裂前期；
圖乙細胞中，染色體的著絲點分裂，并且染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極，屬于有絲分裂后期．

解答 解：（1）分析圖解可知，該細胞具有細胞壁，而且有細胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，即沒有中心體，因此甲圖表示的是植物細胞．該細胞染色體散亂的分布在紡錘體的中央，處于有絲分裂前期．
（2）乙圖細胞染色體的著絲點分裂，染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極，該細胞屬于有絲分裂后期．
故答案為：
（1）植物細胞    該細胞中具有細胞壁，沒有中心體    前期    染色體散亂的分布在紡錘體的中央．
（2）后    染色體的著絲點分裂，染色體被紡錘絲平均的拉向細胞的兩極．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能根據(jù)染色體的行為準(zhǔn)確判斷圖中各細胞所處的時期，識記動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)線粒體與葉綠體的敘述，不正確的是（　�。�
A．某些細菌細胞內(nèi)沒有線粒體，也可以進行有氧呼吸
B．葉綠體通過類囊體的堆疊形成基粒增大膜的面積
C．植物細胞都含有葉綠體
D．線粒體與葉綠體內(nèi)都含有少量核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動物基因工程載體之一．研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組（RNA）的核心部分包括三個基因：gag基因（編碼病毒的核心蛋白）、pol基因（編碼逆轉(zhuǎn)錄酶）、env基因（編碼病毒的表面糖蛋白）．位于這些基因的兩端有LTR序列（含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等），控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達及轉(zhuǎn)移．下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程．回答下列問題：

（1）催化過程①的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過程①原料是4種脫氧核苷酸．
（2）過程②的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．過程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動子后，其主要目的是控制外源基因的表達與轉(zhuǎn)移．
（3）過程③中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因（gag、pol和env）的目的是合成組成病毒的蛋白質(zhì)．
（4）過程④中，逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細胞一般選擇內(nèi)細胞團細胞，因為這類細胞能發(fā)育成新個體的各種組織器官．此時，早期胚胎處于囊胚期．
（5）在胚胎移植前，需要對代孕母鼠進行同期發(fā)情 處理，才能使其生殖器官（子宮）適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育． 研究中必須對嵌合小鼠進行篩選，只有能產(chǎn)生含外源基因配子的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中曲線I、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物 種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中曲線Ⅰ說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕
B．當(dāng)曲線Ⅰ趨近零時，對該動物種群采取的適宜保護措施是易地保護
C．圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變，進而導(dǎo)致物種進化
D．環(huán)境容納量與空間、食物、天敵有關(guān)，與同一營養(yǎng)級的其他生物無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生長素的說法錯誤的是（　�。�
A．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化
B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C．溫特發(fā)現(xiàn)了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)是生長素調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因
B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C．真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式
D．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌后代增強，血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，從而降低血糖濃度．胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的細胞膜上（填“細胞膜上”、“細胞質(zhì)中”或“細胞核中”）．
（2）I型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞．據(jù)此推測：I型糖尿病是由遺傳（基因）決定的、針對胰島B細胞的一種自身免疫�。灰葝uB細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞（特異性）免疫導(dǎo)致的．
（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水．該實驗的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于空腹（饑餓）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述不正確的是

A．細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用

B．細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性

C．細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D．載體蛋白是鑲在細胞膜外表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程。以下敘述正確的是

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B．胰島A細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程

C．口渴時血液中抗利尿激素會增多，尿液量減少

D．過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中

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