【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A和B的化學組成關系，相關敘述中正確的是 （ ）

A. a的種類約有20種，因R基的不同而不同，b的種類有4種

B. 線粒體和植物細胞葉綠體中也有大量B物質(zhì)

C. B主要存在于細胞核內(nèi)，可被健那綠染液染成綠色

D. A的種類與a的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構有關

【答案】A

【解析】分析題圖可知，A、B是染色體的組成成分，A的組成元素是C、H、O、N，B的組成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白質(zhì)，B是DNA，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，b是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸；

A、a的種類約有20種，因R基的不同而不同，b是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，A正確；

B、葉綠體和線粒體中都含少量的DNA，B錯誤；

C、健那綠染液可以使得線粒體染成灰綠色，C錯誤；

D、A是蛋白質(zhì)，與a的種類、數(shù)目、排列順序有關，與多肽的空間結(jié)構有關，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α—鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，下列相關判斷正確的是

A. 分子中含有8種氨基酸 B. 分子中含有7個肽鍵

C. 至少含有一個游離的氨基 D. 與雙縮脲試劑有紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄果蠅體細胞的染色體及部分基因見圖1。已知控制果蠅紅眼和白眼的等位基因為W—w,控制果蠅剛毛和截毛的等位基因為B—b，不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，請冋答下列問題：

（1）果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別是__________________________。

（2）圖2中，減數(shù)第一次分裂過程中細胞內(nèi)位于____________________染色體上的非等位基因 可以自由組合；細胞甲和細胞乙的基因型分別為________________________。

（3）基因型為XBwXbW和XbWYb的果蠅雜交，F(xiàn)1中白眼剛毛個體占_______________________。

（4）現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅，可選擇_______________與之雜交，一次性檢測該雄果蠅的基因型。請寫出其中一個預測結(jié)果及結(jié)論：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，錯誤的是

A. 在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸

B. 同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

C. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

D. 果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年7月，《科學》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關，下列關于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構成、

B．附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細胞外

C．炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細胞膜、核膜相連，提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】火山爆發(fā)時熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢（如下圖所示)，下列相關敘述正確的是

A．群落的結(jié)構由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機物的總量在不斷增加

B．群落演替過程中，群落對光能的利用效率保持不變

C．極樂鳥捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%

D．群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

I．蛛蛛的蛛絲蛋白有重要的應用，基因工程創(chuàng)造出了轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，回答有關問題：

（1）產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因被稱為 ，獲取時需要用到的酶為 。

（2）最核心的步驟是構建含蛛絲蛋白基因的表達載體，除蛛絲蛋白基因外，表達載體還必需有啟動子、 、 ；再將表達載體導入羊的 （用受精卵細胞或乳腺細胞或體細胞作答）細胞獲得重組細胞。

II．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。結(jié)合所學知識回答下列問題：

（3）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入上圖中的 基因。

（4）利用青蒿直接提取青蒿素，體現(xiàn)了生物多樣性的 價值，還可以通過植物細胞工程技術，利用青蒿的葉肉細胞脫分化為具有分生能力的薄壁細胞進而形成 _，再從中提取青蒿素，實現(xiàn)青蒿素的工廠化生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，物鏡換成40×后，在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為

A．2個 B．4個 C．8個 D．16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由3條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基（—SH）脫氫形成一個二硫鍵（—S—S—）。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 組成該分子的氨基酸最多有20種

B. 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824

C. 該分子至少含有3個游離的氨基

D. 該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應

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