A. | 可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定過程都需要有水浴加熱過程 | |
B. | 分離葉綠體中的色素可知,葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 利用乳酸菌制作酸奶需要先通氣后密封,有利于乳酸菌的繁殖,并利于乳酸發(fā)酵 |
分析 1、(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
2、色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
3、樣方法適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.
標(biāo)志重捕法的適用范圍:活動能力強(qiáng)和范圍大的動物,如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物.
4、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸,酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸.
解答 解:A、蛋白質(zhì)鑒定過程中不需要水浴加熱,A錯誤;
B、分離葉綠體中的色素可知,最上面是胡蘿卜素,最下面是葉綠素b,因此葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大,B正確;
C、土壤小動物類群的豐富度的調(diào)查一般采用取樣器取樣法,C錯誤;
D、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸,因此利用乳酸菌制作酸奶只能密封,有利于乳酸發(fā)酵,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了生物組織中有機(jī)物的鑒定、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、種群密度的調(diào)查以及微生物發(fā)酵的有關(guān)知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3溶液的初始滲透壓大于洋蔥細(xì)胞液的初始滲透壓 | |
B. | 質(zhì)壁分離時,失水導(dǎo)致洋蔥細(xì)胞液的滲透壓逐漸增大,從而引起自動復(fù)原 | |
C. | 整個過程中水分子在原生質(zhì)層兩側(cè)雙向運(yùn)動 | |
D. | 整個過程體現(xiàn)了生物膜的流動性和選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個或多個基因型相同的胚胎 | |
B. | 誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 | |
C. | 采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用 | |
D. | 卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
空氣質(zhì)量級別 | 棚溫 ℃ | 棚溫 ℃ | 光合有效輻射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 |
二級 | 25.6 | 27.3 | 994 | 20.11 |
三級 | 23.4 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級 | 23.4 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級 | 22.2 | 24.6 | 428 | 10.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量 | |
C. | 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程可涉及圖乙所示方式 | |
D. | 細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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