【題目】如圖表示在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X

B．從圖分析可知，該植物光合速率可表示為Y＋2X

C．在13～16 ℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)，實(shí)際光合作用的先增后降

D．恒定在上述14 ℃溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了30 mg

【答案】C

【解析】

試題分析：無(wú)光處理1h進(jìn)行的是細(xì)胞呼吸，所以呼吸速率可表示為X，故A正確。因?yàn)楣庹仗幚?h后增加了Y，但是之前呼吸還消耗了X，所以真光合速率是Y+2X，故B正確。在13～16 ℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)，實(shí)際光合作用也是增加的，故C錯(cuò)誤。恒定在上述14 ℃ 溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了（3+2*2）*10-20*2=30 mg，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為在適宜且恒定的溫度條件下，某經(jīng)濟(jì)作物凈光合速率與CO2濃度關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________________。凈光合速率穩(wěn)定時(shí)，葉綠體基質(zhì)中C3的含量_________C5（大于、等于、小于）。

（2）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下，該植物的凈光合速率為_(kāi)_________。

（3）當(dāng)CO2濃度為b時(shí)，低光強(qiáng)下，該植物光合作用吸收的CO2量__________（大于、等于、小于） 呼吸作用產(chǎn)生的CO2量。

（4）CO2濃度達(dá)到c后，繼續(xù)增加CO2濃度，在中光強(qiáng)下O2制造速率將_______ （不變、升高、降低）。

（5）據(jù)圖可推測(cè)，影響該種經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量的主要環(huán)境因素是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病（ AIDS ） 的敘述， 正確的是 （ ）

A．HIV遺傳物質(zhì)的單體是脫氧核糖核苷酸

B．患者的細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重減退而體液免疫功能不受影響

C．HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞

D．AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將乙肝疫苗通過(guò)肌肉注入人體時(shí)，乙肝疫苗首先進(jìn)入人體的（ ）

A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞；

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更大

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知下列三種單細(xì)胞生物，它們具有相似的特點(diǎn)：具有細(xì)胞壁、沒(méi)有核膜、無(wú)成形的細(xì)胞核。在研究它們生活所需條件的實(shí)驗(yàn)中得出了下列結(jié)果（表示需要）。請(qǐng)根據(jù)所給材料，回答下列問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，它們都屬于 生物。

（2）B的新陳代謝類(lèi)型為 。

（3）C能利用CO2和H2O合成有機(jī)物，這一過(guò)程所需的能量來(lái)自 ，這種合成作用稱(chēng)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是（ ）

A．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂后期

B．經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C．交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

D．一對(duì)同源染色體就是一個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）根據(jù)乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了 。

（2）具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。

（3）乙圖表示有絲分裂的 期，活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有 。

（4）在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時(shí)，解離的目的是 ，在視野中，處于 期的細(xì)胞數(shù)目最多。

（5）請(qǐng)參照上圖在下面方框中畫(huà)出該細(xì)胞有絲分裂中期的圖像。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與水綿相比，藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是（ ）

A．無(wú)細(xì)胞壁 B．無(wú)細(xì)胞膜

C．無(wú)核糖體等眾多細(xì)胞器 D．無(wú)核膜

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