【題目】經(jīng)常垂釣的人都知道鯉魚是比較難上鉤的，其實(shí)原來是被釣上的鯉魚往往會釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上，從而使釣魚人長時(shí)間釣不到鯉魚。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于（ ）

A．物理信息

B．化學(xué)信息

C．行為信息

D．生物信息

【答案】B

【解析】該鯉魚上鉤后，釋放的遺留在釣鉤中的化學(xué)物質(zhì)能夠給同種鯉魚提供信息，從而使同種鯉魚避免誘騙上鉤，這種信息屬于化學(xué)信息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．主要成分是纖維素和果膠 B．具有支持和保護(hù)作用

C．具有選擇透過性 D．是全透性的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)敘述中，正確的是（ ）

A. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

B. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動來共同維持的

C. 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的

D. 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的說法，正確的是（ ）

A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

B. 人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有

C. 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原

D. 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C. 增加生物的種類 D. 減少生物的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過程，圖2為運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡要路徑． 據(jù)圖分析回答．
（1）艾滋病患者體內(nèi)的抗體含量較少，難以應(yīng)對抗原，其原因是 ．
（2）圖1過程①的生物技術(shù)稱為技術(shù)；可以承擔(dān)上述免疫細(xì)胞的有（寫出兩種）．
（3）用圖1獲得的抗體注射獲得免疫HIV的功能，免疫學(xué)上稱為；用圖2方法生產(chǎn)的疫苗進(jìn)行接種，相比用圖1獲得的抗體注射，優(yōu)勢是 ．
（4）用圖2方法生產(chǎn)的疫苗接種，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，從免疫學(xué)角度分析，不能治愈的主要原因是 ．
（5）圖2中的過程②常用兩種限制酶酶切的優(yōu)點(diǎn)是；若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段，并進(jìn)行電泳分析，其結(jié)果如圖3．請畫出該DNA片段上兩種酶的酶切位置 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞作用最完整的一組是

①呈遞抗原 ②識別抗原 ③激活溶酶體酶 ④與靶細(xì)胞結(jié)合

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的下列特點(diǎn)中，最能說明其特殊功能的是 （ ）

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞體積的大小

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B.②中的液體屬于組織液
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D.③處實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案