【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1—5代表特定的結(jié)構或物質(zhì);圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6—10代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應器是_______________________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關的細胞器是_________。

(2)圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為________作用。

(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細胞上的一些物質(zhì)的分子結(jié)構與病毒上的_________分子結(jié)構相似,在機體細胞免疫中產(chǎn)生的____________對胰島B細胞進行攻擊,致其受損進而導致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于__________病。

【答案】 非條件 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞 3、4、5 高爾基體和線粒體 拮抗 抗原 效應T細胞 自身免疫

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2中1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;圖3、4中6-9分別表示細胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴。

(1)圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖,由食物的刺激引起胰液的分泌是與生俱來的非條件反射,反射弧中的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞。突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,即由3、4、5組成.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,與高爾基體(與囊泡的形成、動物細胞物質(zhì)分泌有關)和線粒體(提供能量)兩種細胞器密切相關。

(2)胰島A細胞分泌胰高血糖素,胰島B細胞分泌胰島素,兩種激素在調(diào)節(jié)血糖時表現(xiàn)為拮抗作用。

(3)自身免疫病是自身的免疫系統(tǒng)過于強大誤將自身的組織細胞當成外來的抗原而發(fā)動攻擊,造成自身損傷的疾。葝uB細胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構與病毒上的抗原分子結(jié)構相似,會發(fā)生自身免疫病,即在細胞免疫中效應T細胞對胰島B細胞進行攻擊,引發(fā)糖尿病。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數(shù)量變化關系如圖1 所示(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程,①⑤表示有關能量及其數(shù)量,其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量。

請回答:

(1)圖1中3種生物可構成一條食物鏈______________(用箭頭和圖中文字表示)。若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠因某種原因(如遷入)而增加,則旅鼠的天敵數(shù)量將____________,植物的數(shù)量會減少,而植物的減少反過來就會抑制旅鼠數(shù)量的增加。這種________________最初發(fā)生的變化的調(diào)節(jié)就是負反饋調(diào)節(jié)。

(2)圖1中乙對應的圖2中的營養(yǎng)級是__________(用圖中字母表示)。用圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量,計算公式是________________。由于②<①,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有______________的特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標____________

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞________個。

(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應向________移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央。

(4)如下圖是幾種生物的基本結(jié)構單位,據(jù)圖回答下列問題。

圖中能進行光合作用的________(填標號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有______________。最有可能屬于病毒的是________(填標號),它在結(jié)構上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像,對圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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【題目】回答下列有關生長素的問題:

1)(每空1分)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實驗示意圖.

①α的范圍為 180°≥α、180°≥α≥90°、90°≥α).

如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度 (一定、不一定)相同.

2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關系曲線,圖示字母中表示根的近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是

3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.

該實驗的自變量是 ,因變量是

為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.

據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一植株的不同器官對生長素濃度的反應往往不同,甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)。

(1)甲圖植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,乙圖 ____________點濃度可表示②處生長素濃度。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖____________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;____________點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將____________生長。

(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設計如下實驗方案探究原因。

實驗假設:生長素對脫落酸有抑制作用

實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙、丙兩組則去除頂芽。

①脫落酸可促進葉和果實的________________________

②丙組中X處應進行的處理是________________________。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況:

____________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。

____________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。

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【題目】細胞學說揭示了

A生物體結(jié)構的統(tǒng)一性

B植物細胞和動物細胞的區(qū)別

C細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

D人們對認識細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬拉松賽跑進入最后階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉抽搐,這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的

A. B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解,1、2、3表示相關過程。下列有關說法正確的是

A. 3過程表示多個核糖體共同合成一條多肽

B. 1過程只發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

C. 1過程、2過程和3過程可以發(fā)生在線粒體中

D. DNA的2過程和3過程可發(fā)生在細胞周期的分裂期

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