【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是

A. 若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B. 若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C. 圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

D. 適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度，圖乙中b點(diǎn)將向左移動

【答案】C

【解析】

在光合作用作用過程中，吸收二氧化碳釋放氧氣，而呼吸作用過程中，吸收氧氣釋放二氧化碳，因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱。圖甲中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率，a點(diǎn)時的二氧化碳釋放可表示呼吸速率；當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0，說明此時光合作用速率＜呼吸作用速率；圖乙中，a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率，c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。

藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有線粒體和葉綠體，A錯誤；圖甲中c點(diǎn)O2產(chǎn)生總量與無光照時CO2釋放量相等，說明此時呼吸作用量等于光合作用量；圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn)，光合速率等于呼吸速率。因此，若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)，B錯誤；d點(diǎn)時氧氣的產(chǎn)生總量為8個單位，即需吸收8個單位的二氧化碳，由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個單位，所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個單位的CO2，C正確；適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度，圖乙中b點(diǎn)將向右移動，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞分化及調(diào)亡的示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲圖中細(xì)胞全能性最高的是a細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將該圖中的__________（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

（2）干細(xì)胞包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞能通過__________形成各種組織器官。

（3）人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中，約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有控制細(xì)胞程序性死亡的基因嗎？__________。為什么？______________________________。

（4）細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，乙圖表示細(xì)胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。

①細(xì)胞膜上受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

②凋亡基因的表達(dá)最終通過__________（填細(xì)胞器名稱）來實(shí)現(xiàn)。

③Dnase破壞DNA分子的__________，從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ�。

④吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L素運(yùn)輸屬于（ ）

A. 自由擴(kuò)散；極性運(yùn)輸B. 主動運(yùn)輸；極性運(yùn)輸

C. 主動運(yùn)輸；非極性運(yùn)輸D. 滲透作用；非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究NaCl和光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示。請據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 由圖1可知，高濃度NaCl導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是葉肉細(xì)胞吸水困難

B. 若將圖1的光照強(qiáng)度變?yōu)? 000 klx，則B組經(jīng)NaCl處理后的曲線高于原曲線

C. 圖2中經(jīng)NaCl處理后，限制甲和乙組光合速率的因素相同，與丙組的限制因素不同

D. 由圖1和圖2可知，在強(qiáng)光下，植物對NaCl的耐受性更強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員欲通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒（RNA病毒）侵入家禽的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性。

（1）該實(shí)驗(yàn)中所采用的研究方法有____________。

（2）由于H5N1病毒沒有獨(dú)立的代謝系統(tǒng)，其產(chǎn)生子代H5N1病毒依賴家禽體細(xì)胞提供__________________________（最少寫兩項(xiàng)以上）。

（3）據(jù)圖分析，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，試管③中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________，試管⑤中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________。

（4）神經(jīng)氨酸酶是病毒表面的一種糖蛋白酶，其活性對子代病毒從被感染細(xì)胞中釋放和再次侵染新的宿主細(xì)胞至關(guān)重要，達(dá)菲可抑制該酶的活性。若試管②中在加入H5N1病毒之前，先加入適量達(dá)菲，推測③中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的強(qiáng)度將____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧含量為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧含量為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c是最適合貯藏植物器官的

D. 甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)的一對同源染色體，下列說法正確的是

A.此時的細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

B.圖中兩條染色體上應(yīng)含有 8 個 DNA 分子

C.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

D.這兩條染色體在減數(shù)第二次分裂后期分離，分別進(jìn)入 2 個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》它不僅給我們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，也讓我們認(rèn)識了一種強(qiáng)大的病毒——埃博拉病毒。男主冷鋒在關(guān)鍵時候患上這種病毒，結(jié)果引來大家的巨大恐慌，冷鋒注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清，下圖是制備單克隆抗體的流程圖，回答下列問題：

(1)要想獲得大量的埃博拉病毒抗體基因，可以采用__________技術(shù)。在該過程中加熱至90－95℃的作用是__________________________________。

(2)重組DNA中除了含有目的基因外，還必須有____________________，基因工程的核心是__________________________________________________。

（3）如果以λ噬菌體作為運(yùn)載體，受體細(xì)胞是哪一類生物？___________。原因是_____________________________。。

(4)該過程產(chǎn)生的特定的單克隆抗體在診斷的應(yīng)用上具有____________________的優(yōu)點(diǎn)(至少回答兩點(diǎn))。對該傳染病疑似患者確診時，可以用_____與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是( )

①感受器 ②效應(yīng)器 ③神經(jīng)中樞 ④傳出神經(jīng) ⑤傳入神經(jīng)

A. ①⑤③④②B. ①②③④⑤C. ②④⑤③①D. ①④③⑤②

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