根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A所示全過程叫________，圖B生理過程與圖A中相應(yīng)序號(hào)是________，圖C生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是________，圖D生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是________。

（2）看圖回答（有關(guān)空格可用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫），上述圖示中，圖___________（填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖中用____________表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。圖________________（填圖序號(hào)）含有mRNA，圖中用______________表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。

（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_______________________。

（4）能完成圖A中③、④的生物是________________。

（5）圖D過程不可能發(fā)生在__________中。

A．神經(jīng)元細(xì)胞 B．肝細(xì)胞

C．心肌細(xì)胞 D．人成熟的紅細(xì)胞

（6）圖E是___________，在生物細(xì)胞中共有________種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)原理
B．實(shí)現(xiàn)社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然的整體與功能的統(tǒng)一
C．生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是系統(tǒng)分析
D．生態(tài)工程設(shè)計(jì)常用方法有食物鏈的“相接”和“加環(huán)”

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，用不透水的云母片以不同的方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同的方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ）

A．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲

B．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲

C．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎

D．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響，某人做了以下3組實(shí)驗(yàn)：?切除一白鼠的甲狀腺，10天后與正常白鼠比較；?切除另一白鼠的甲狀腺，5天后，將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常白鼠比較；為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響，第?組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行，下列最適合作為第?組實(shí)驗(yàn)的是 （ ）

A．再切除一白鼠的甲狀腺，5天后，將第?實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常鼠比較

B．再切除一白鼠的甲狀腺，5天后，將不同于第?實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常鼠比較

C．取一白鼠，既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑，10天后與正常鼠比較

D．取一白鼠，將第?組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天, 然后切除甲狀腺，5天后與正常鼠比較。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D．人體的內(nèi)環(huán)境即體液

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（ ）

A．①② B．①③

C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示水稻單倍體育種過程，用秋水仙素處理幼苗的作用是（ ）

A．提高突變頻率

B．抑制紡錘體的形成

C．促進(jìn)基因重組

D．獲得無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶

B．甲是DNA，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶

C．甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸

D．甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B．細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)
C．d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜
D．a在細(xì)胞的內(nèi)側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別的功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案