分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)可調光源可改變光照強度、光的波長(光質),從而可以研究光強和光質對光合作用的影響.(2)溫度是無關變量,溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用,使得難以確定光照對Pn影響,因此在實驗過程中要使無關變量相同且適宜,以便排除對實驗的干擾.
(3)由圖可以看出,達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達到了CO2飽和點,不能吸收更多的CO2;內部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-.
(4)由題意可知,pH一方面會影響HCO3-的含量,從而影響Pn;另一方面pH也會影響CA酶的活性,從而影響Pn.
故答案為:
(1)光強 光質
(2)難以確定
(3)120mg•L-1 達到了CO2飽和點 CA量有限
(4)CO2(或HCO3-)供應量不同 CA(細胞)活性變化
點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關知識.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實驗設計時,要注意遵循對照原則和單一變量原則,控制無關變量要相同且適宜.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1ml | 1ml | 1ml |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 二逼, | 2滴 | 2滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成一定不經(jīng)過隔離 | |
B. | 生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變 | |
C. | 基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向 | |
D. | 自然選擇通過作用于個體的基因型而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用加酶洗衣粉洗滌衣物時,下列說法正確的是( )
A.可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服
B.一般先用熱水泡開,然后調至適宜溫度
C.水溫太低,洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復
D.使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應立即沖洗雙手
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同的細胞內,組成它們的化學元素大體相同 | |
B. | 鐵元素和鎂元素是微量元素,缺乏時并不影響生物正常的生命活動 | |
C. | 在同一種細胞內,各種元素的含量是有差別的 | |
D. | 根據(jù)組成細胞元素含量的多少,將它們分為大量元素和微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶有全球性 | B. | 這里生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈 | ||
C. | 在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復 | D. | 在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜上的蛋白質分子可以參與細胞間的信息交流 | |
B. | 動物細胞膜中的脂質以磷脂為主,也有少量膽固醇 | |
C. | 內質網(wǎng)是由單層膜圍繞而成的網(wǎng)狀細胞器 | |
D. | 細胞膜由單層磷脂分子組成,而核膜由雙層磷脂分子組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2 | |
B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生 | |
C. | 葉綠體中的能量轉化為光能-→化學能,線粒體中的能量轉化為化學能-→熱能 | |
D. | 線粒體和葉綠體含有能轉錄和翻譯的基因,其控制性狀的傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
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