1.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率(Pn). 圖1為光合放氧測定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測得的Pn曲線圖. 請回答下列問題:

(1)通過變換圖1 中光源,可研究光強、光質對光合作用的影響.
(2)在測定不同光照對 Pn 的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與Pn的關系難以確定(填“呈正相關”、“呈負相關”或“難以確定”).
(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內碳酸酐酶(CA)分解水中的
HCO3 -獲得CO2.圖2中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高 NaHCO3 濃度下,Pn不再增加的主要原因有達到了CO2飽和點、CA量有限.
(4)培養(yǎng)基中的 HCO3 -與 CO32-之間的離子平衡與pH有關,堿性條件下pH越高,HCO3 -越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用. 在測定不同pH(7.0~10.0)對光合作用的影響時,導致Pn發(fā)生變化的因素有CO2(或HCO3-)供應量不同、CA(細胞)活性變化.

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.

解答 解:(1)可調光源可改變光照強度、光的波長(光質),從而可以研究光強和光質對光合作用的影響.(2)溫度是無關變量,溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用,使得難以確定光照對Pn影響,因此在實驗過程中要使無關變量相同且適宜,以便排除對實驗的干擾.
(3)由圖可以看出,達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達到了CO2飽和點,不能吸收更多的CO2;內部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-
(4)由題意可知,pH一方面會影響HCO3-的含量,從而影響Pn;另一方面pH也會影響CA酶的活性,從而影響Pn.
故答案為:
(1)光強  光質
(2)難以確定 
(3)120mg•L-1  達到了CO2飽和點  CA量有限
(4)CO2(或HCO3-)供應量不同   CA(細胞)活性變化

點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關知識.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實驗設計時,要注意遵循對照原則和單一變量原則,控制無關變量要相同且適宜.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列以下有關酶的問題:

(1)由圖1曲線可知,當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是先上升后下降.
(2)圖2中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(或數(shù)量).
(3)以下是一個有關酶的實驗,根據(jù)表格內容分析回答下列問題:
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉溶液2ml2ml2ml
2加淀粉酶溶液1ml1ml1ml
3溫度處理60℃100℃0℃
4加碘液二逼,2滴2滴
①表中為探究酶的活性受溫度影響的實驗
②請指出試驗操作步驟存在的問題?B(單選)
A.酶的量過少;      B.溫度控制不嚴謹;   C.溫度梯度設置過大
③該試驗能不能用斐林試劑檢測實驗結果的顏色?不能,說明理由斐林試劑使用時需要水浴加熱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( 。
A.物種的形成一定不經(jīng)過隔離
B.生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變
C.基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D.自然選擇通過作用于個體的基因型而影響種群的基因頻率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用加酶洗衣粉洗滌衣物時,下列說法正確的是( )

A.可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服

B.一般先用熱水泡開,然后調至適宜溫度

C.水溫太低,洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復

D.使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應立即沖洗雙手

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對于組成細胞的元素,下列說法錯誤的是(  )
A.在不同的細胞內,組成它們的化學元素大體相同
B.鐵元素和鎂元素是微量元素,缺乏時并不影響生物正常的生命活動
C.在同一種細胞內,各種元素的含量是有差別的
D.根據(jù)組成細胞元素含量的多少,將它們分為大量元素和微量元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的特點不包括下列的( 。
A.帶有全球性B.這里生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈
C.在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復D.在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關生物膜的結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.膜上的蛋白質分子可以參與細胞間的信息交流
B.動物細胞膜中的脂質以磷脂為主,也有少量膽固醇
C.內質網(wǎng)是由單層膜圍繞而成的網(wǎng)狀細胞器
D.細胞膜由單層磷脂分子組成,而核膜由雙層磷脂分子組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是科學家研究良種奶?焖俜敝车倪^程示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)克隆牛G的性別是雌性(母).
(2)從良種公牛A采集的精子,需經(jīng)獲能(培養(yǎng))處理,才能穿入到卵細胞內部.對良種母牛B進行激素處理的目的是超數(shù)排卵.
(3)為了獲得多個基因型相同的后代,可對早期胚胎進行胚胎分割.
(4)胚胎移植中,需要對受體D牛進行同期發(fā)情處理,以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長發(fā)育.
(5)克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同,但又不完全相同.下列有關其差異形成原因敘述中不恰當?shù)氖茿.
A.克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F  B.克隆牛G的細胞質基因來自母牛C
C.發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異   D.受環(huán)境因素的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生
C.葉綠體中的能量轉化為光能-→化學能,線粒體中的能量轉化為化學能-→熱能
D.線粒體和葉綠體含有能轉錄和翻譯的基因,其控制性狀的傳不遵循孟德爾遺傳定律

查看答案和解析>>

同步練習冊答案