【題目】蠶豆體細(xì)胞內(nèi)有12個(gè)染色體,其根尖生長(zhǎng)點(diǎn)處于有絲分裂期中期的細(xì)胞,染色體和姐妹單體的個(gè)數(shù)分別是
A.6和6 B.12和12 C.12和24 D.24和24
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是( )
A.b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化
B.EF、KL段不存在染色單體
C.CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同
D.孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)在LM段得以體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】.某致病細(xì)菌分泌的外毒素為無色、細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,最終導(dǎo)致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如下圖所示。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。
(1)該化合物中含有________個(gè)游離的氨基,________個(gè)游離的羧基。
(2)組成該化合物的氨基酸有__________種,其中它重復(fù)出現(xiàn)的R基是__________,請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:__________。
(3)該化合物含有__________個(gè)肽鍵。
(4)b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是______。
(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過程中失去了__________個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了__________。
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【題目】據(jù)圖回答下列問題.
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,屬于真核細(xì)胞的是 。甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為 ,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有 性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 ,由此可知,生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在 性.
(4)湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等,湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生 現(xiàn)象。
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【題目】神經(jīng)一體液一免疫網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲狀腺的活動(dòng)只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
B.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都屬于免疫失調(diào)引起的疾病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,易化擴(kuò)散區(qū)別于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( )
A. 由高濃度向低濃度擴(kuò)散,需要載體但不消耗能量
B. 由低濃度向高濃度擴(kuò)散,需要載體并消耗能量
C. 由低濃度向高濃度擴(kuò)散,不需要載體但消耗能量
D. 由高濃度向低濃度擴(kuò)散,不需要載體也不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該真核細(xì)胞屬于 細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),而與高等動(dòng)物相比沒有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[ ] ,其功能是 。
(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] 。
(4)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某濕地保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。表格是某學(xué)者對(duì)該濕地能量流動(dòng)的調(diào)查情況[單位為×103KJ/(m2·a)],請(qǐng)結(jié)合圖表回答下列問題:
同化能量 | 儲(chǔ)存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 100 | 15 | 85 |
(1)圖中A代表 ,E代表 。碳元素在生物群落內(nèi)部的傳遞是以 的形式進(jìn)行的。
(2)分析題表可知,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。儲(chǔ)存在C體內(nèi)的能量最終去向是 。
(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備 能力,能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的想對(duì)穩(wěn)定, 是該能力的基礎(chǔ)。
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