【題目】某研究小組為了研制預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗，開(kāi)展了前期研究工作，其簡(jiǎn)要的操作流程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟①所代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 步驟②需使用限制酶和DNA連接酶

C. 步驟③可用CaCl2溶液處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)

D. 步驟④表達(dá)出甲型H1N1流感病毒的抗體

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，①為RNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，③是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程，④是目的基因的表達(dá)過(guò)程。

步驟①的模板是RNA，產(chǎn)物是DNA，應(yīng)為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A正確；步驟②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，需使用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體并用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA，B正確；步驟③將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞，可用CaCl2處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，C正確；步驟④為目的基因的表達(dá)過(guò)程，由于目的基因攜帶的是病毒的遺傳信息，故表達(dá)出的是甲型H1N1流感病毒的蛋白質(zhì)，不是抗體，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，且由常染色體上一對(duì)遺傳因子A、a控制，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來(lái)驗(yàn)證遺傳因子的分離定律，下列條件必需的是( )
A.親本果蠅必須是未交配過(guò)的純種
B.親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別相同
C.在子代果蠅羽化前必須除去親本
D.長(zhǎng)翅果蠅做母本，殘翅果蠅做父本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為12392，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中，脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1944，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)分子含有肽鏈為（ ）
A.2條
B.3條
C.4條
D.5條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)， 下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.通常在甲中觀察到的細(xì)胞數(shù)比在乙中觀察到的多

C.若玻片右移，則圖像就會(huì)左移

D.換上高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拉馬克繼承和發(fā)展了前人關(guān)于生物不斷進(jìn)化的思想，提出了生物是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn)，肯定了環(huán)境對(duì)物種變化的影響。以拉馬克的學(xué)說(shuō)為理論基礎(chǔ)建立起來(lái)的學(xué)說(shuō)是

A.空想社會(huì)主義

B.相對(duì)論

C.量子論

D.進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)柪酶咔o和矮莖豌豆進(jìn)行單因子雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.花粉尚未成熟時(shí)，需對(duì)母本去雄B.豌豆的高莖和矮莖是同一種性狀

C.去雄后需套袋，防止豌豆自花受粉D.F1自交，則不需去雄、套袋等操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年全球糖尿病地圖顯示，中國(guó)糖友全球最多（1.144億），而且呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母A～D表示物質(zhì)，數(shù)字1～11代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程，丙和丁代表胰島中的不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中降低血糖的物質(zhì)是__（用字母表示），它可以通過(guò)促進(jìn)__、__及葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)等途徑來(lái)降低血糖濃度。

（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是：感受器甲→__(用圖中文字、數(shù)字及箭頭表示)。

（3）正常情況下，促進(jìn)細(xì)胞丙分泌C物質(zhì)增加的物質(zhì)有__、__和D物質(zhì)（填物質(zhì)名稱）。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人體血液中存在抗體1或抗體2時(shí)會(huì)患糖尿病，其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由__ (填“抗體1”或“抗體2”)引起的，抗體1作用的對(duì)象是丙細(xì)胞膜表面的__（填物質(zhì)名稱）受體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)圖解，圖2表示草原上消費(fèi)者同化量的三個(gè)去向在不同影響下的三種分配類型。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）圖1所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它同化的能量除了①和未利用的部分之外，還有的流向是__和__。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖1食物鏈的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)如下表[單位:J/(hm2·a)] 則輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__J/(hm2·a)。該食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（3）在圖1的食物鏈中，③屬于__(生物)的同化量的一部分。草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息可以調(diào)節(jié)生物的__關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）從圖2可看出，某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈，則其用于__的能量所占的百分比相對(duì)就越少。牧民發(fā)現(xiàn)今年草原的野兔數(shù)量較多，造成了嚴(yán)重的危害，兔群的能量E分配屬于圖2中的A類型，在生產(chǎn)中可采取增加捕食者數(shù)量措施使兔群的環(huán)境容納量降低，使其能量E的分配轉(zhuǎn)為圖2中的__類型，進(jìn)而減少危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層磷脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖），它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部。下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是（ ）

A. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透過(guò)性將藥物送入細(xì)胞

B. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

C. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透過(guò)性將藥物送入細(xì)胞

D. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

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