【題目】

1)圖1表示的生理過程發(fā)生的場所為 ,圖3表示的生理過程發(fā)生的場所為 。

2)圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 ,如果將此細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 (選填都會”“有一個會都不會)受到影響,原因是 。

【答案】1)線粒體內(nèi)膜(和嵴) 葉綠體類體膜

2)載體蛋白 都不會 紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散,不需要能量,而紅細胞主動運輸排除乳酸所需能量由無氧呼吸提供

【解析】試題分析:(1)圖1為在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的有氧呼吸第三階段過程,圖3為葉綠體類囊體上發(fā)生的光合作用反應過程。

2)圖2所示的哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜兩種運輸方式葡萄糖從高濃度向低濃度運輸,為協(xié)助擴散,乳酸為低濃度向高濃度運輸,為主動運輸,兩者都需要載體蛋白協(xié)助,紅細胞沒有線粒體,只進行無氧呼吸,因此在無氧環(huán)境匯總兩種運輸方式都不受影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞主要化學成分的敘述,不正確的是( )

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、順序有關

B. 核糖是RNA的組成成分

C. 雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)

D. 乳糖和纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設計植物體細胞雜交實驗時,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是

A親本體細胞去除細胞壁 B選擇具有優(yōu)良性狀的親本

C親本間的生殖隔離問題 D雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】面是關于溶酶體一種具單層膜的細胞器發(fā)生過程和消化功能的示意圖,請分析回答下列問題:

1b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器C。由圖示可判斷:a是 ,c是 ,d是 。

2細胞器d是細胞進行 的主要場所;細胞器c不但可進行蛋白質(zhì)加工,也是 合成的車間。

3 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物科學史有關實驗的敘述,正確的是

A. 噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

B. 肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

C. 摩爾根的果蠅白眼性狀遺傳實驗支持遺傳的染色體學說

D. “DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”概括了遺傳信息的傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化細胞常用包埋法固定化,原因是( )

A. 包埋法固定化操作最簡便 B. 包埋法對酶活性的影響最小

C. 包埋法固定化具有普遍性 D. 細胞體積大,難以被吸附或結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑如圖中實線方框內(nèi)所示,并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP如圖中虛線方框內(nèi)所示。

1在FPP合成酶基因表達過程中,mRNA通過 進入細胞質(zhì),完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。

2根據(jù)圖示代謝過程,科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入 基因。

3實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 。

4野生型青蒿白青稈A對紫紅稈a為顯性,稀裂葉B對分裂葉為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是

A. 體細胞增殖的方式只有有絲分裂 B. 細胞分化時蛋白質(zhì)產(chǎn)生差異而核酸無差異

C. 人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程中約有一半細胞凋亡 D. 人體紅細胞衰老過程中細胞核逐漸消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因是( )

A. X染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. 常染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

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