【題目】“近代自然科學從誕生之日起就在各個領域開始了對古代權(quán)威和基督教神學的反叛和進攻，而科學自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”（沈之興、張幼香《西方文化史》）有力地打擊了封建神學創(chuàng)世說的科學成果是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學體系

C. 生物進化理論

D. 細胞研究成果

【答案】C

【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學歷史知識解決實際問題的能力。根據(jù)所學知識，達爾文提出的生物進化理論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，C正確；ABD三項重大科學理論成果對于人類思想的解放也起到了非常重要的作用但非直接針對教會，排除。所以選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是《抗A、抗B血型定型試劑（單克隆抗體說明書）》部分內(nèi)容，則下列說法中，不正確的是（　　）
A.該定型試劑（單克隆抗體）是通過動物細胞融合技術(shù)制備的，通常采用的生物誘導劑是滅活的病毒
B.制備過程中，首先用A型血或者B型血的紅細胞作為抗原反復注射給實驗動物
C.與傳統(tǒng)工藝相比，本試劑的突出優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、產(chǎn)量高
D.該試劑放在室溫條件下保存即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細胞中許多酶的活性與正常細胞相比明顯偏高，但這些活性偏高的酶一般不包括

A. 與DNA復制有關的酶 B. 與RNA合成有關的酶

C. 與多肽鏈延伸有關的酶 D. 與糖蛋白合成有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征，圖2對應其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題．

（1）可能影響該種群密度的因素有________
A.空間
B.營養(yǎng)
C.年齡組成
D.季節(jié)變化
（2）在圖1的點，種群達到K值．為提高經(jīng)濟效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在點．
（3）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán)；其中甲代表的生物成分是 ， B代表的生理過程是 ， 丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 ．
（4）若該經(jīng)濟魚類的食物有 來自植物， 來自草食魚類， 來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長到4kg的魚至少需消耗海洋植物kg，這體現(xiàn)了能量流動的的特點．
（5）某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導致生物多樣性下降．從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著的關系．
（6）某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表．已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食．

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量（μg/Kg鮮重）

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的親本連續(xù)自交，某代的純合子所占比例達95%以上，則該比例最早出現(xiàn)在

A．子3代 B．子4代

C．子5代 D．子6代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離規(guī)律的實質(zhì)是

A．子一代表現(xiàn)顯性性狀，子二代表現(xiàn)性狀分離

B．隱性性狀在子一代末表現(xiàn)，子二代出現(xiàn)性狀分離

C．子二代性狀分離比為3∶1，測交后代分離比為1∶1

D．等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是

A．6~14厘米 B．6~16厘米

C．8~14厘米 D．8~16厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物的細胞模式圖，其中A為體細胞，請據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）若圖中D細胞繼續(xù)分裂，則它最終分裂成的細胞為_________（從右圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。

（2）B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是_____________。

（3）用字母和箭頭將上圖5個細胞（含方框中所選的正確圖），按細胞分裂的可能順序用字母連接起來。___________________________________________________

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖______所示過程直接相關。

（5）請畫出除了C圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（　　）
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
B.乙圖細胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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