9．下列生物科學發(fā)展史的敘述正確的是（　　）
A．德國施萊登、施旺最初提出的細胞學說，認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生
B．桑格和尼克森首先觀察到細胞膜為“亮-暗-亮”，認為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C．恩格爾曼證明了光合作用中釋放的O2的部位是類囊體薄膜
D．切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也有催化作用

分析 1、1858年，德國的魏爾肖提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”．
2、1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成．
3、恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體．
4、美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能，即少數(shù)酶是RNA．

解答 解：A、魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，A錯誤；
B、羅伯特森首先觀察到細胞膜為“亮-暗-亮”，認為“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”，B錯誤；
C、恩格爾曼證明了光合作用中釋放的O2的部位是葉綠體，C錯誤；
D、美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能，而RNA的基本單位是核糖核苷酸，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞膜的流動鑲嵌模型、光合作用發(fā)現(xiàn)史、酶的本質(zhì)等知識，考生對相關(guān)知識點的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

同一細胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是（ ）

A．1∶2和1∶2 B．1∶2和1∶1

C．1∶1和1∶1 D．1∶1和1∶2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．細菌、藍藻等原核生物通過無絲分裂進行增殖

B．哺乳動物成熟的紅細胞進行無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體

C．真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂三種

D．進行分裂的細胞都有細胞周期，不過持續(xù)的時間有長有短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中，由于某些因素刺激，可能重新恢復為正常翅，這些個體成為回復體．若是由于基因H重新變成h，則稱為真回復體；若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達，則稱為假回復體（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）．
請分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為HhRR、HhRr、HHRR、HHRr．
（2）現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復體，為了確定其基因型，可以選擇使其與基因型為hhRR的純合果蠅雜交．若雜交后代為正常翅，則這批果蠅為真回復體；若雜交后代表現(xiàn)為毛翅，則這批果蠅為假回復體．
（3）若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復體，想進一步檢測這兩對基因是否在一對同源染色體上，你該如何設(shè)計雜交試驗？請寫出主要實驗步驟．
第一步：使假回復體與野生正常翅果蠅雜交，得到F1代；
第二步：F1雌雄雜交，產(chǎn)生F2代，觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型．
若兩對基因分別位于兩對染色體上，你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為F2代毛翅與正常翅比例為9：7．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B．當人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時，C液會減少
C．當組織細胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時，B液會增加
D．當人進食1小時后，A液中的胰高血糖素含量會迅速升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列技術(shù)措施中不屬于預(yù)防接種的是（　�。�
A．嬰幼兒注射白百破三聯(lián)針B．為肝炎患者注射胎盤球蛋白
C．幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗D．為青少年注射乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)藍藻的說法中，不正確的是（　�。�
A．藍藻的細胞內(nèi)含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用
B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
C．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi)
D．藍藻細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾運用假說演繹法成功地證實了豌豆兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．運用統(tǒng)計學方法發(fā)現(xiàn)豌豆兩對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀重組且性狀分離比為9：3：3：1
B．提出“假說”：Fl 雜合體產(chǎn)生配子時等位基因分離、非等位基因自由組合，產(chǎn)生四種類型配子且比例為1：1：1：1
C．進行“演繹”：預(yù)測測交后代應(yīng)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1：1：1：1
D．孟德爾運用假說演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律也能解釋果蠅雜交實驗中出現(xiàn)的所有遺傳學現(xiàn)象

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