下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射

B．最簡單的反射弧至少由兩個神經(jīng)元組成

C．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸前膜而傳遞興奮

D．興奮傳導(dǎo)時神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從大到小依次是（ ）

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A、②→①→③→④→⑥→⑤

B、①→②→③→④→⑤→⑥

C、⑥→④→⑤→③→①→②

D、②→①→③→⑤→④→⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 （ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

A．①② B．①③

C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（ ）

A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

B．循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)

C．排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)

D．神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥（ ）

A．阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

B．抑制神經(jīng)中樞的興奮

C．阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

D．抑制效應(yīng)器的活動

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過 呼吸將有機(jī)物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 （生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第 營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于所固定的 能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對 進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為研究赤霉素（GA）、生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（2）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和（或）細(xì)胞長度增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂．
（3）從圖2中B組數(shù)據(jù)不用填可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用與GA3、IAA單獨(dú)處理的倍數(shù)分別為3.6、18倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同的關(guān)系．
（4）A組數(shù)據(jù)未明顯顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某位科學(xué)家用活細(xì)胞作了許多張連續(xù)切片，他畫出了一張綜合圖，有理由認(rèn)為這個圖最可能是（　�。�
A．綠藻B．酵母菌C．變形蟲D．洋蔥

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同步練習(xí)冊答案