【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)植物體細(xì)胞雜交的第步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁。

2過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用 ___________試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合,所依據(jù)的生物學(xué)原理是 。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到____________________ 作為誘導(dǎo)劑。

3與過(guò)程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為

4過(guò)程稱為 ,過(guò)程稱為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到 (填字母編號(hào))即可。

5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。

【答案】

1)纖維素酶、果膠酶(答出二者之一便可得分)

2)聚乙二醇;細(xì)胞膜的流動(dòng)性;滅活的病毒

3)高爾基體

4)脫分化;再分化;e

5)克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙

【解析】

試題分析:

(1)去掉植物的細(xì)胞壁應(yīng)用纖維素酶或果膠酶,因?yàn)槊妇哂袑R恍,植物?xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG即聚乙二醇,原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。動(dòng)物細(xì)胞融合還有特有的滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑。

(3)過(guò)程是形成細(xì)胞壁,與高爾基體由密切關(guān)系,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成。

(4)過(guò)程是脫分化形成愈傷組織,過(guò)程是再分化形成植株。生產(chǎn)紫杉醇培養(yǎng)到愈傷組織即e階段即可。

(5)植物體細(xì)胞雜交最大的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖。該基因全部堿基中C占30%。下列說(shuō)法正確的是(

A.解旋酶作用于兩處

B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/A+T為3:2

C.若處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占 3/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

1寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱: , ,

2圖中DNA片段中堿基對(duì)有______對(duì),該DNA分子應(yīng)有______個(gè)游離的磷酸基。

3從主鏈上看,兩條單鏈 ;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈

4如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的 填圖中序號(hào)中可測(cè)到15N若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次, 則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_(kāi)_____。

5若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_(kāi)_____個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表:

添加物

突變體a酶A缺陷

突變體b酶B缺陷

突變體c酶C缺陷

化合物乙

不生長(zhǎng)

不生長(zhǎng)

長(zhǎng)

化合物丙

不生長(zhǎng)

長(zhǎng)

長(zhǎng)

由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A酶A、酶B、酶C B酶A、酶C、酶B

C酶B、酶C、酶A DC、酶B、酶A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因工程工具( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶
B.DNA連接酶
C.運(yùn)載體
D.目的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞核內(nèi)某重要生理活動(dòng)的示意圖,A~E代表不同的物質(zhì),相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中A物質(zhì)是DNAB物質(zhì)是RNA

B. 圖中C物質(zhì)是RNA聚合酶,在線粒體和葉綠體中也存在

C. D物質(zhì)是游離的氨基酸,由轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)輸

D. E物質(zhì)的存在是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變,該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)?/span>GTG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對(duì)發(fā)生了 而引起的一種遺傳病。

2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為

3)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)?/span>B、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病(設(shè)基因?yàn)?/span>D、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。

圖可推知,苯丙酮尿癥是 染色體 性遺傳;進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病是 染色體 性遺傳病。

②Ⅲ4的基因型是 II1II3基因型相同的概率為 。

1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是 (填男孩女孩);在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 探究酵母菌種群數(shù)量的實(shí)驗(yàn),第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是

A圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B由圖乙可知,本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為75×107個(gè)/mL

C該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第5~7天種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,正確的是( )

A.甲可為化能合成作用,乙為呼吸作用

B.甲中的H2O的消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在膜上進(jìn)行

C.乙過(guò)程中有[H]的產(chǎn)生與消耗,但如改成無(wú)氧條件,則有[H]的積累

D.甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程人部分在線粒體中進(jìn)行

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