【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物處于不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出相關(guān)圖形。下列有關(guān)的說法正確的是(

①甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

②甲圖所示細(xì)胞中,著絲粒分裂后正常形成的2條子染色體攜帶的遺傳信息相同

③乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段同源染色體分離

④乙圖所示細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

⑤丙圖結(jié)果可能來自植物的雄蕊以及動物精巢等部位的細(xì)胞

⑥如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

A.②③⑤B.①④⑥

C.②③⑤⑥D.②③④⑤⑥

【答案】A

【解析】

分析甲圖:圖甲細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期。

分析乙圖:圖乙中染色體、染色單體、DNA之間的比例為122,且染色體數(shù)為2N,因此可能處于有絲分裂的前期或中期、減數(shù)第一次分裂。

分析丙圖:圖丙中,A組細(xì)胞中染色體數(shù)為N,是體細(xì)胞的一半,可以表示減數(shù)第二次分裂的前期、中期、末期;B組細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,可以表示有絲分裂的間期、前、中、末期,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期;C組細(xì)胞中染色體數(shù)目為4N,為體細(xì)胞的兩倍,表示有絲分裂的后期。

①赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu),不會出現(xiàn),①錯誤;

②甲圖所示細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,由于染色體的復(fù)制,著絲點分裂后正常形成的2個子染色體攜帶遺傳信息相同,②正確;

③根據(jù)以上分析已知,乙圖所示細(xì)胞可能屬于有絲分裂前期和中期,也可能處于減數(shù)第一次分裂過程中,因此乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,③正確;

④乙圖所示細(xì)胞不可能處于有絲分裂后期,因此其某一極的染色體數(shù)目不可能為2N,④錯誤;

⑤丙圖為進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的細(xì)胞,因此其結(jié)果可能來自于植物的雄蕊和雌蕊以及動物精巢等部位細(xì)胞,⑤正確;

⑥如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時不可能聯(lián)會,也不會產(chǎn)生四分體,⑥錯誤。

綜上所述,以上說法中正確的有②③⑤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交,將后代中的純合子和雜合子所占的比例繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.a曲線可代表后代中純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

B.b曲線可代表后代中顯性純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

C.后代中隱性純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化曲線應(yīng)處于a曲線和b曲線之間

D.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線,下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是

A. 圖A為“J”型增長,增長速率始終不變

B. 圖B為“S”型增長,達(dá)到G點后種群數(shù)量將一直保持不變

C. K值是指一定空間中所能容納某種群的最大數(shù)量

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是( )

A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實驗可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將二氧化碳的碳用同位素標(biāo)記,然后用于C3植物光合作用,那么光合作用過程中最先檢測到含同位素的物質(zhì)是 (  )

A. 五碳化合物 B. 三碳化合物 C. 葡萄糖 D. 淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌紊亂疾病,膳食纖維被稱為人類第七營養(yǎng)素,對維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根膳食纖維對糖尿病小白鼠的降血糖效果,某研究小組進(jìn)行了如下實驗。

實驗材料用具:生理狀況相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纖維、蒸餾水,血糖測定儀等。

實驗步驟:

a.隨機(jī)選取12只小白鼠作為甲組,另外24只制備成實驗性糖尿病小白鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。

b.            ,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

c.丙組大鼠灌喂葛根膳食纖維5mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水,連續(xù)灌喂17天。期間各組小鼠均飼喂普通飼料,自由飲食。

d. 17天后,測定各組小白鼠的空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

實驗結(jié)果:

(1)補(bǔ)全實驗步驟b____

(2)實驗結(jié)論為:____

(3)研究發(fā)現(xiàn),飼喂葛根膳食纖維的小鼠,食物在胃內(nèi)滯留時間長,a一葡萄糖昔酶(碳水化合物消化代謝酶之一)活性較低,肝糖原水平比較高。據(jù)此判斷,葛根膳食纖維降低血糖的可能機(jī)理是____。(答兩點即可)

(4)該研究給我們防治糖尿病有什么啟示?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,果農(nóng)經(jīng)常將采后的水果用CaC12溶液浸泡一段時間后儲藏。為了研究其作用,某同學(xué)將剛采下的蘋果隨機(jī)分為實驗組和對照組,實驗組用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的CaCl2溶液浸泡30分鐘。在儲藏過程中,定期測定兩組乙烯生成量和乙烯合成調(diào)控基因( ERF)相對表達(dá)量的變化,獲得如下實驗結(jié)果。

回答下列問題:

(1)對照組的處理是____。

(2)圖1的實驗結(jié)果表明,用CaCl2溶液處理可____(填“促進(jìn)”或“延緩”)果實的成熟,原因是____。

(3)根據(jù)上述結(jié)果分析,ERF基因的作用可能是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用物種A(2N =36)和B(2N =40)的細(xì)胞進(jìn)行有關(guān)技術(shù)操作的簡化流程圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)若原生質(zhì)體A、B分別來源于植物A和植物B的體細(xì)胞,則過程①常用的試劑是___________。融合的原生質(zhì)體C形成雜種細(xì)胞需要再生出細(xì)胞壁,該過程與細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)的活動密切相關(guān)。

(2)若原生質(zhì)體A、B分別來源于植物A和植物B的花粉,則過程②后再應(yīng)用___________技術(shù)把C培養(yǎng)成雜種植株,該植株體細(xì)胞中含___________條染色體

(3)若該過程為制備單克隆抗體,A為小鼠已免疫的B淋巴細(xì)胞,則經(jīng)融合和篩選后的C細(xì)胞名稱為 ___________,具有___________的特點。

(4)若此圖表示克隆動物的培育過程,過程①②涉及的細(xì)胞工程技術(shù)分別是___________、___________。

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